意从崇拜中来
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早晨带蛮蛮跑步回来，一进门就听到收音机里关于教师节信息。啊，一年一度的教师节又来了，随着收音机里的声响，我那久远的记忆闸门被牵扯了起来，按捺不住地波涛翻滚着，老师啊，我的语文老师们，我爱你，我爱你们，就像小猫爱大鱼。
想想小学的时候老师是语文数学全教的，只有上到初中才开始按学科不同分老师的。记得我的第一个语文老师是我的初一班主任于老师，一个年龄跟老爸一样的老师，说话的语气和眉眼都跟老爸相似。现在我坐在电脑前打字，屏幕上又出现了他微笑着的样子，灰蓝色的中式对襟便装，一条黑色的围巾松松地从脖子后面搭下来，在胸前随着他的一举一动优雅地起伏着，我仿佛又听到了他那江浙口音的普通话问我“你还好吗？”
“你还好吗？”敲下这四个字的时候，我的眼睛湿润了，记忆的闸门，顷刻奔出昨日的江水，滔滔。
那是一个寒冷的冬天，风穿过厚厚的棉猴还不罢休，死命地往棉衣里钻，围巾后面的脸像熟透的李子，紫红紫红地吹弹即破。树秃秃地用它的干枯的树尖直直地扎向天空，天空仿佛真的被扎到了，脸色煞白。我的心也跟这天一样，因为老爸正住在医院里，准备切除胃的三分之二，对于12岁的我来说，这是天塌下来的事情，心里好怕，又不能哭，因为猜想老妈也跟我一样，所以我要尽可能地替老妈多分担，这样一来，每天的早自习常常迟到。有一天，我走进教室，坐下，发现椅子是坏的，准备换其他椅子的时候，班级的两个一直对我有所企图的坏男生站起来坚决不让我换，其他同学都装做没看到，连那个平时很威风对我很好的班长也是，我孤立无援，伤心地流下眼泪。就在那两个坏男生美美地笑的时候，于老师走进来，看到了这个场面，很气愤地说“男同学怎么可以欺负女同学，强欺弱是最不文明的表现。”我看到他边说手边颤抖着。
然后，于老师要求那两个坏男生向我道歉，拍了拍我的头说“擦干泪水，不要哭，哭是解决不了问题的。”之后，他走上讲台，语调放缓了一些说“同学们，正气是一个班的主流，看到不正确的事情，大家要有明确的态度，不能视而不见，不能迁就退缩，这是作为一个人最起码的准则”
记得于老师讲了很多，我边擦眼泪，边默记——“哭是解决不了问题的”在后来每当发生什么事情的时候，我都会想起于老师说的话，我这个泪痨就会使劲吸口气，尽可能地把眼泪憋回去，还别说，之后头脑就清醒了好多，人也坚强了好多，仿佛软弱从我的身体里丢盔卸甲了。
于老师只做了我半年的语文老师，做他的学生就像跟老爸一起读书一样，又开心又快乐。后来他的父亲病重，他要回家陪伴，走之前他把班级每个同学的特征、性情、爱好和他的评语统统写在一个本子上，为接续他工作的老师尽快进入角色，这是我后来从别的老师那里知道的，不过全校的老师都看了，我也因此成了全校老师知名的好学生。
在我的记忆里最深刻的语文老师是宁老师，名校毕业的高才生，其实他是教高年级的，我们班因为教语文的老师大病三个月，使得不幸成为万幸，每堂语文课前，作为学委的我，都要去语文教研室请老师，而我只要看到宁老师在，就会走到他面前。后来他一看到我，就用他浑厚的大嗓门呵呵地笑。
因为宁老师的缘故，原本喜欢唯美文字的我，开始喜欢各种文字了，特别是鲁迅的文章。我不知道别人怎么样，开始接触鲁迅文章的时候，心里是抵触的，当宁老师给我们上孔已己的时候，看着高大的穿着灰色中山装上面淅淅沥沥的饭米汤印的他，我眼前分明就有一个孔已己出现了，我呆呆地听着，魂儿仿佛出了壳，跟着他的声音和手势一会儿这儿，一会儿那儿。“原来文字底下，有那么多的深邃呀！”我惊叹中，越发爱上了文学。
我最喜欢的语文老师是大一教我们文学鉴赏的杨老师，她不漂亮，但我认为她很美，她的美是从骨子里透出来的，长长的头发很随意地束在脑后，优雅而妩媚地扒伏在她的背上，就像我们这些粉丝，乖乖地入迷地听她清脆婉转的话语。每周一次课，她都是朴素的蓝色棉布的对襟便装，下面是深蓝色的呢子裤，黑色北京棉从裤脚延伸出来，轻轻地没有一点张扬。现在我还记得她读序幕的样子，眼睛低垂，声音和缓“大幕低垂着”一点一点的，就像她的美在我们面前一点点地拉开了。
从来就不喜欢做粉丝的我，第一次疯狂地学她，要老妈也给做了一件跟杨老师一模一样的蓝色棉布便装，喜欢长发披肩的我，也把头发束起的同时，疯狂地阅读文学名著，学经济的我，忘记了看经济方面的书才是正途。
在每月一次的范文评讲中，杨老师大大地表扬了我的作文，那刻，我的心似钱塘江大潮一浪高过一浪，汹涌中鼓动了我的写作欲望和自信，从此我的日记本越攒越多，文字的表达越来越熟练。
虽然我在学校不是一个用功的好学生，可后来走出校门，我才知道老师给我的自信是多么重要。文字表达的熟练使我很快就能适应工作的需要，工作起来顺手顺心。我知道有今天的成绩都是老师给的，我如是想，并心存感激，尤其在每个秋天月圆时。
早晨带蛮蛮跑步回来，一进门就听到收音机里关于教师节信息。啊，一年一度的教师节又来了，随着收音机里的声响，我那久远的记忆闸门被牵扯了起来，按捺不住地波涛翻滚着，老师啊，我的语文老师们，我爱你，我爱你们，就像小猫爱大鱼。
想想小学的时候老师是语文数学全教的，只有上到初中才开始按学科不同分老师的。记得我的第一个语文老师是我的初一班主任于老师，一个年龄跟老爸一样的老师，说话的语气和眉眼都跟老爸相似。现在我坐在电脑前打字，屏幕上又出现了他微笑着的样子，灰蓝色的中式对襟便装，一条黑色的围巾松松地从脖子后面搭下来，在胸前随着他的一举一动优雅地起伏着，我仿佛又听到了他那江浙口音的普通话问我“你还好吗？”
“你还好吗？”敲下这四个字的时候，我的眼睛湿润了，记忆的闸门，顷刻奔出昨日的江水，滔滔。
那是一个寒冷的冬天，风穿过厚厚的棉猴还不罢休，死命地往棉衣里钻，围巾后面的脸像熟透的李子，紫红紫红地吹弹即破。树秃秃地用它的干枯的树尖直直地扎向天空，天空仿佛真的被扎到了，脸色煞白。我的心也跟这天一样，因为老爸正住在医院里，准备切除胃的三分之二，对于12岁的我来说，这是天塌下来的事情，心里好怕，又不能哭，因为猜想老妈也跟我一样，所以我要尽可能地替老妈多分担，这样一来，每天的早自习常常迟到。有一天，我走进教室，坐下，发现椅子是坏的，准备换其他椅子的时候，班级的两个一直对我有所企图的坏男生站起来坚决不让我换，其他同学都装做没看到，连那个平时很威风对我很好的班长也是，我孤立无援，伤心地流下眼泪。就在那两个坏男生美美地笑的时候，于老师走进来，看到了这个场面，很气愤地说“男同学怎么可以欺负女同学，强欺弱是最不文明的表现。”我看到他边说手边颤抖着。
然后，于老师要求那两个坏男生向我道歉，拍了拍我的头说“擦干泪水，不要哭，哭是解决不了问题的。”之后，他走上讲台，语调放缓了一些说“同学们，正气是一个班的主流，看到不正确的事情，大家要有明确的态度，不能视而不见，不能迁就退缩，这是作为一个人最起码的准则”
记得于老师讲了很多，我边擦眼泪，边默记——“哭是解决不了问题的”在后来每当发生什么事情的时候，我都会想起于老师说的话，我这个泪痨就会使劲吸口气，尽可能地把眼泪憋回去，还别说，之后头脑就清醒了好多，人也坚强了好多，仿佛软弱从我的身体里丢盔卸甲了。
于老师只做了我半年的语文老师，做他的学生就像跟老爸一起读书一样，又开心又快乐。后来他的父亲病重，他要回家陪伴，走之前他把班级每个同学的特征、性情、爱好和他的评语统统写在一个本子上，为接续他工作的老师尽快进入角色，这是我后来从别的老师那里知道的，不过全校的老师都看了，我也因此成了全校老师知名的好学生。
在我的记忆里最深刻的语文老师是宁老师，名校毕业的高才生，其实他是教高年级的，我们班因为教语文的老师大病三个月，使得不幸成为万幸，每堂语文课前，作为学委的我，都要去语文教研室请老师，而我只要看到宁老师在，就会走到他面前。后来他一看到我，就用他浑厚的大嗓门呵呵地笑。
因为宁老师的缘故，原本喜欢唯美文字的我，开始喜欢各种文字了，特别是鲁迅的文章。我不知道别人怎么样，开始接触鲁迅文章的时候，心里是抵触的，当宁老师给我们上孔已己的时候，看着高大的穿着灰色中山装上面淅淅沥沥的饭米汤印的他，我眼前分明就有一个孔已己出现了，我呆呆地听着，魂儿仿佛出了壳，跟着他的声音和手势一会儿这儿，一会儿那儿。“原来文字底下，有那么多的深邃呀！”我惊叹中，越发爱上了文学。
我最喜欢的语文老师是大一教我们文学鉴赏的杨老师，她不漂亮，但我认为她很美，她的美是从骨子里透出来的，长长的头发很随意地束在脑后，优雅而妩媚地扒伏在她的背上，就像我们这些粉丝，乖乖地入迷地听她清脆婉转的话语。每周一次课，她都是朴素的蓝色棉布的对襟便装，下面是深蓝色的呢子裤，黑色北京棉从裤脚延伸出来，轻轻地没有一点张扬。现在我还记得她读序幕的样子，眼睛低垂，声音和缓“大幕低垂着”一点一点的，就像她的美在我们面前一点点地拉开了。
从来就不喜欢做粉丝的我，第一次疯狂地学她，要老妈也给做了一件跟杨老师一模一样的蓝色棉布便装，喜欢长发披肩的我，也把头发束起的同时，疯狂地阅读文学名著，学经济的我，忘记了看经济方面的书才是正途。
在每月一次的范文评讲中，杨老师大大地表扬了我的作文，那刻，我的心似钱塘江大潮一浪高过一浪，汹涌中鼓动了我的写作欲望和自信，从此我的日记本越攒越多，文字的表达越来越熟练。
虽然我在学校不是一个用功的好学生，可后来走出校门，我才知道老师给我的自信是多么重要。文字表达的熟练使我很快就能适应工作的需要，工作起来顺手顺心。我知道有今天的成绩都是老师给的，我如是想，并心存感激，尤其在每个秋天月圆时。