吻刀礼二
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奇并没太在意，该上班上班该下班下班，独揽了全部的家务，倒不是为了什么欠疚，实在是家教养成的贤慧。
奇听说过，男女之事是件很快乐的事儿，她却从中并没体会到什么，比干总是闭着双眼，象太后号上的汽缸一样往复运动着，他不看奇也不吻奇，奇觉得天下男女都是这个样子。她甚至感到下边很疼，她咬牙承受着，直到比干低吼一声，瘫在她身上。比干的身躯太大，压得她喘不过气来，她不得不象潜水那样屏息等待，等待赶紧结束这个痛苦的过程。
奇变得越来越被动，没了想摸想吻的念头，没了快感，只剩下一种叫做义务的心态。日子一天天过去了，一年后，儿子问世了。
比干说：“他哪儿象我？”
奇看着双眼紧闭攥拳呶嘴的小生命，说不出哪儿像比于哪儿像自己。在她眼里，新生的婴儿都一副模样，邻床的几个新生儿摆放在一起，父母们都难以认出哪个是自己的宝贝儿。都是清一色的大脑门，象是浮肿的面孔上清一色的无牙的嘴，皮肤红里泛棕色，永远象是睡不够似的睡不醒。
奇巳习惯了比干的冷漠，所以连他对儿子的不热情也没太在意。
名字是爷爷起的，老人说：“这小子脑阔额方，哭声嘹亮，很有能量，就叫能吧。”爸爸说：“好！男孩嘛！能是万力之源，哈哈哈哈！”
于是孩子有了名字。
还是女人心细，妈妈看出奇和比干有了问题，私下里问奇：“比干怎么了？”奇说：“他怪我第一次没出血。”
妈妈垂下眼帘，沉吟半晌自责道：“这事怪我，不该让你从小学舞蹈。”
奇说：“不怪你，妈妈。怪他！他娶得是我又不是那片膜！”
妈妈沉重地叹息了一声，无言以对。许久才说：“让时间来说话吧。当时你爸也为这和我较过真，生完你后就好了些。两年后再也不提这事儿了。对我多好？”
奇看着巳现出老态的母亲，又看看怀中的能能，在心中祈祷，孩子快长吧，长成比干一样。
事情绝非想象那样子，能能长到三岁时长得越来越象奇，几乎找不到比干的特征。
比干变得很消沉，常常早出晚归，有时醉得不省人事，被人送回来。奇毫无怨言地帮他脱衣洗脸，清理恶臭难闻的呕吐物。
清晨总是那么宁静。宁静中比干的疑虑更加扭结。
早餐总是一份煎蛋和一杯热奶。比干总是毫不客气地享用着，埋头便吃，吃完一抹嘴就走人了。日复一日，奇觉得比干的嘴发出的声音很刺耳，看那吃像总有饲养员的感觉。
这时的奇，一个退休船长的女儿，有了爱情之舟驶入死港时的失望。
终于有一天，当比干正在埋头用早餐的时侯，奇说：“咱们分手吧！”
比干停住了“叭叽”抬头看着奇，嘴角上挂着稀流的蛋黄。奇产生了面对一头猪的感觉。
比干很意外：“为什么？！”
奇说：“你太难受。生不如死的，离了婚你就解脱了。”
比干把剩下的半个鸡蛋送进嘴里嘟浓着：“这是最后的早餐。”
离婚后的奇如释重负，父母为她高兴。能能的爷爷奶奶多少有些难分难舍，却也无可奈何。奇答应他们随时可以看孙子，他们才不再郁闷。
不当“饲养员”了的奇腾出精力投身事业，办起了子弟学校的舞蹈班。风把自己的女儿沙鸥送了来。毕竟是世交，多少有些亲切，尽管婚后他们很少见面，但仍没有疏离感。
奇轻声对风说：“别让沙鸥学跳舞好吗？”
风说：“为什么？”
奇说：“怕将来结婚有麻烦。”
风说：“怎么会呢？”
风无言离去了。
风在操场上徘徊了好一会儿，恍然大悟。他把奇从办公空叫出来说：“你得教沙鸥。如果那样，沙鸥宁可不嫁！”
奇的心里一热，却管住了自己，果断地说：“好吧。”
那一夜，奇失眠了。她想比于若有爸爸和风那样的胸怀该多好哇！风的影子总在她恼海里晃，他身上有种气息使奇振奋，那是一种心情舒畅，胸腹通泰的味道，芬兰匕首上有这气息，皇冠螺上也有
奇取出珍藏巳久的芬兰匕首，抽出刀在灯下打量着，刀锋很劲，刃面曲线柔和而果断，如当年看见妈妈站直了的背影，似乎包孕着某种力量，随时能够收敛回去，也随时能够迸发出来。刀身上开出的血槽横亘在刀背前，如什么人紧抿着的唇缝，确切地说像风的唇缝。
奇忘情地向那儿吻去。
大脑在瞬间空白了。盆腔里聚集着能量。
奇鬼使神差地把手伸向两腿间
虽然闭着眼，刀光闪烁仍能使瞳孔感受到光怪离陆的眩耀！光华中清晰地显现着风的面容来。奇的手感到g点处有东西喷出，她坠入一种前所未有的体验之中，她年轻而空旷的躯体彻底的放松了，芬兰匕首从手中滑落，尖部着着实实地扎进实木地板上，嗡嗡颤着，似斩断了世俗的犯罪感和羞耻心，奇信马由缰地放纵着。
一夜无梦。
久而久之，奇产生一种莫名的恐惧，觉得自己是否患上了某种精神疾病。与比干同床共枕三年多，尽管比干很健壮很持久，却从不曾得到自慰产生的效果，长此以往会不会有麻烦呢？
奇好郁闷！
有一天，校长找她谈话，见面后第一句话就是：“你怎么了？你从前可不这样子。”
奇心里一紧，镇定地说：“有什么不对？”
校长是她小学时的班主任，一直以来在奇的心目中是长兄又是师长。奇对他十分尊重。
他走过来关好门，经意不经意的搂着奇的肩，哄孩子般地说：“你似乎很消沉。”
奇感到有些别扭，试图扭腰转肩摆脱校长的手掌，那掌心冒出的热气，竟能穿透西装的垫肩，使她产生烦躁的感觉。扭动时，那手顺势滑向奇的乳房。奇猛地一挣，迅速闪开，惊骇地看着自己从小到大都特别尊敬的男人。
校长无趣地背过手去，转到办公桌后，在高大的转椅上坐下，依然是一本正经的样子：“下季度，市里有个中小学生文艺比赛。你去做个准备吧。”
奇呆呆地注视着前后判若两人的校长，她无言以对。她不知是如何离开校长室的，她一个劲告诉自己，要镇定。因为，每个被叫进校长室的女老师都会被一些好奇的眼球盯着，几时进去，门关没关，几时出来，如何出来，是什么表情等等，都是好事之徒们编“故事”的题材。特别是她这种单亲女人。她面无表情，与每个遇到的人打招呼，步伐步态尽可能地放平稳了，不能有半点儿落荒或焦躁。
奇发现，走廊真她妈的漫长！
奇出了教学楼，出了校园，竟无目地的放逐着双腿，她真的很难过。校长今天的行为使她很惶惑，她不希望这是真的！从小到大，从师生关系到主从关系，校长在她眼中是高尚的脱离了低级趣味的有道德的人，岸然而高雅。今天所发生的事，把那以往的美好全打碎了。碎得突如其来，奇不能接受。当偶象破碎之后，信徒们是无所适从的，奇正处于这样的状态。
奇慢慢地冷静了下来，怪只能怪自己太把校长当校长了，他首先应该是个男人啊！男人有好多种，有爸爸那样的，也有比干那样的，还有自己众多学生的父亲那样的，形形色色。（风这样的男人太少了。）他们是男人，用雄性的目光关注着这个世界。女人，年轻的成熟的女人，稍有姿色的女人是他们关注的焦点，这种关注引领着人性中的野性，驱使着心灵如饥狼般在尘世的荒野中游荡，约束力来自伦理，来自道德和体面，一旦放纵，野性便失控，可以无视伦理、道德和体面，悲喜剧便会随即产生。
奇释然了。尽管被校长抓摸过的地方仍隐隐有些别扭，奇巳不再生气了。
在不知不觉中她来到了海边。
海上无风，船儿如睡着的孩子般安静。阳光普照的视野无限辽阔。奇倚着一个倒扣着的舢舨，心想：如果校长是位劣迹斑斑的恶人用这样举止对自己，自己的反应又该怎样？无奈，不管她怎样努力都想不出校长淫猥的样子，想着想着偏偏想出比干的脸来，他时而英俊时而萎糜，唉，真希望他快乐！他碰到处女膜就会快乐吗？
“爸爸，海鸥为什么总是追着海鸥飞呢？”是个女孩的声音
“问这干吗？”象是风的声音！奇绕过舢舨往那儿张望，果然是风带着沙鸥在钓鱼。
沙鸥说：“我想了解它们，模仿它们的动作编个舞蹈。”风看着女儿问，奇奇老师不是安排你排演天鹅湖了吗？”
“又是奇奇、奇奇的！叫奇老师好不好？”
“从小到大就那么称呼着，惯了。好，好！我改！就叫奇老师。
“奇老师说：人不应该因循守旧，特别是艺术，在尊重传统的同时要善于突破和创造。”
“哦！说得真好。你有什么想法？”
沙鸥说：“我想编一个海鸥的舞蹈”
“是吗？这想法好！海鸥是海员的朋友，它们追遂航船是因为船员太寂寞，所以它们来陪伴我们。”
沙鸥站起来伸展双劈，关节有节律地轮动着，逼真地模仿着海鸥的动作，认真而专注。风偏着头用欣赏的目光关注着女儿。
奇不由地联想起儿时爸爸看着自己跳舞时的目光。
鱼儿咬钓了。父女俩一通忙乎，把一只银光闪闪的鲈鱼拎出了水面。
奇知道风对沙鸥讲的海鸥故事是臆造的。当年爸爸也如是说过。这种不经意间的调侃会给孩子灌输些许孟浪情怀，不能否认也会产生一些误导。
风很睿智，当他把上好饵的钩再一次放到海里后，对正在观察渔获的沙鸥说：“其实爸爸刚讲的是个传说。实际上海鸥追随航船是因为船的发动机排出大量热气，海鸥借着热气的上升浮力飞起来可以省下许多力气。再说推进器绞死的鱼虾是它们的美食呀。所以，它们才追着船飞的。”
沙鸥说：“我更喜欢前边的那个解释”
风沉默不语。
奇很想走过去和风聊聊，可聊什么呢？她真得不
知该聊什么，于是她转身离去了。
“奇老师！”沙鸥在喊她，风也在看她，她返身向父女俩走去。
奇看了看桶里的鱼说：“好大一条！”
风说：“是啊。”
“今天怎么这么悠闲？”奇问，眼睛看着风。
风叹了口气没说话。
沙鸥说：“潜水队解散了，爸爸闷得慌，”
奇睁大了眼睛，风苦笑了一下。
奇问：“有什么打算？”
风说：“看看再说吧。沙鸥她们的舞能入选吗？”
奇没回答，对沙鸥说：“沙鸥同学，我要和你爸谈谈，你留下来不合适。”
沙鸥说：“好的。”
风对沙鸥说：“把鱼和渔具带走。”
沙鸥说；“好吧。”
沙鸥拎着桶走了，海滩上只剩下风和奇。不远处驶过一艘旧货轮，船上的水手们向这边吹着很尖利的口哨，哨声暧昧。奇用右手的姆指压住食指无名指和小姆抬，把中指伸得直直的向破船伸去，船上的口哨声更放荡了，此起彼伏。
风笑了，有点傻。
奇说：“风哥。”
“嗯。”
“我想喝酒”
“嗯？”
“”
“去哪儿？”
奇转身走开扔下俩字：“我家。”
沙鸥远远地往这看着，见奇走开了才在路口转角消失。
风看着远去的奇，踟蹰了片刻，他捡起一个小石子，向渤海湾那缎子般的海面掷去，石子疾速飞向海面，在水皮上跳了又跳冲出老远，平静的水面出现了一串环形涟漪。
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奇并没太在意，该上班上班该下班下班，独揽了全部的家务，倒不是为了什么欠疚，实在是家教养成的贤慧。
奇听说过，男女之事是件很快乐的事儿，她却从中并没体会到什么，比干总是闭着双眼，象太后号上的汽缸一样往复运动着，他不看奇也不吻奇，奇觉得天下男女都是这个样子。她甚至感到下边很疼，她咬牙承受着，直到比干低吼一声，瘫在她身上。比干的身躯太大，压得她喘不过气来，她不得不象潜水那样屏息等待，等待赶紧结束这个痛苦的过程。
奇变得越来越被动，没了想摸想吻的念头，没了快感，只剩下一种叫做义务的心态。日子一天天过去了，一年后，儿子问世了。
比干说：“他哪儿象我？”
奇看着双眼紧闭攥拳呶嘴的小生命，说不出哪儿像比于哪儿像自己。在她眼里，新生的婴儿都一副模样，邻床的几个新生儿摆放在一起，父母们都难以认出哪个是自己的宝贝儿。都是清一色的大脑门，象是浮肿的面孔上清一色的无牙的嘴，皮肤红里泛棕色，永远象是睡不够似的睡不醒。
奇巳习惯了比干的冷漠，所以连他对儿子的不热情也没太在意。
名字是爷爷起的，老人说：“这小子脑阔额方，哭声嘹亮，很有能量，就叫能吧。”爸爸说：“好！男孩嘛！能是万力之源，哈哈哈哈！”
于是孩子有了名字。
还是女人心细，妈妈看出奇和比干有了问题，私下里问奇：“比干怎么了？”奇说：“他怪我第一次没出血。”
妈妈垂下眼帘，沉吟半晌自责道：“这事怪我，不该让你从小学舞蹈。”
奇说：“不怪你，妈妈。怪他！他娶得是我又不是那片膜！”
妈妈沉重地叹息了一声，无言以对。许久才说：“让时间来说话吧。当时你爸也为这和我较过真，生完你后就好了些。两年后再也不提这事儿了。对我多好？”
奇看着巳现出老态的母亲，又看看怀中的能能，在心中祈祷，孩子快长吧，长成比干一样。
事情绝非想象那样子，能能长到三岁时长得越来越象奇，几乎找不到比干的特征。
比干变得很消沉，常常早出晚归，有时醉得不省人事，被人送回来。奇毫无怨言地帮他脱衣洗脸，清理恶臭难闻的呕吐物。
清晨总是那么宁静。宁静中比干的疑虑更加扭结。
早餐总是一份煎蛋和一杯热奶。比干总是毫不客气地享用着，埋头便吃，吃完一抹嘴就走人了。日复一日，奇觉得比干的嘴发出的声音很刺耳，看那吃像总有饲养员的感觉。
这时的奇，一个退休船长的女儿，有了爱情之舟驶入死港时的失望。
终于有一天，当比干正在埋头用早餐的时侯，奇说：“咱们分手吧！”
比干停住了“叭叽”抬头看着奇，嘴角上挂着稀流的蛋黄。奇产生了面对一头猪的感觉。
比干很意外：“为什么？！”
奇说：“你太难受。生不如死的，离了婚你就解脱了。”
比干把剩下的半个鸡蛋送进嘴里嘟浓着：“这是最后的早餐。”
离婚后的奇如释重负，父母为她高兴。能能的爷爷奶奶多少有些难分难舍，却也无可奈何。奇答应他们随时可以看孙子，他们才不再郁闷。
不当“饲养员”了的奇腾出精力投身事业，办起了子弟学校的舞蹈班。风把自己的女儿沙鸥送了来。毕竟是世交，多少有些亲切，尽管婚后他们很少见面，但仍没有疏离感。
奇轻声对风说：“别让沙鸥学跳舞好吗？”
风说：“为什么？”
奇说：“怕将来结婚有麻烦。”
风说：“怎么会呢？”
风无言离去了。
风在操场上徘徊了好一会儿，恍然大悟。他把奇从办公空叫出来说：“你得教沙鸥。如果那样，沙鸥宁可不嫁！”
奇的心里一热，却管住了自己，果断地说：“好吧。”
那一夜，奇失眠了。她想比于若有爸爸和风那样的胸怀该多好哇！风的影子总在她恼海里晃，他身上有种气息使奇振奋，那是一种心情舒畅，胸腹通泰的味道，芬兰匕首上有这气息，皇冠螺上也有
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奇忘情地向那儿吻去。
大脑在瞬间空白了。盆腔里聚集着能量。
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一夜无梦。
久而久之，奇产生一种莫名的恐惧，觉得自己是否患上了某种精神疾病。与比干同床共枕三年多，尽管比干很健壮很持久，却从不曾得到自慰产生的效果，长此以往会不会有麻烦呢？
奇好郁闷！
有一天，校长找她谈话，见面后第一句话就是：“你怎么了？你从前可不这样子。”
奇心里一紧，镇定地说：“有什么不对？”
校长是她小学时的班主任，一直以来在奇的心目中是长兄又是师长。奇对他十分尊重。
他走过来关好门，经意不经意的搂着奇的肩，哄孩子般地说：“你似乎很消沉。”
奇感到有些别扭，试图扭腰转肩摆脱校长的手掌，那掌心冒出的热气，竟能穿透西装的垫肩，使她产生烦躁的感觉。扭动时，那手顺势滑向奇的乳房。奇猛地一挣，迅速闪开，惊骇地看着自己从小到大都特别尊敬的男人。
校长无趣地背过手去，转到办公桌后，在高大的转椅上坐下，依然是一本正经的样子：“下季度，市里有个中小学生文艺比赛。你去做个准备吧。”
奇呆呆地注视着前后判若两人的校长，她无言以对。她不知是如何离开校长室的，她一个劲告诉自己，要镇定。因为，每个被叫进校长室的女老师都会被一些好奇的眼球盯着，几时进去，门关没关，几时出来，如何出来，是什么表情等等，都是好事之徒们编“故事”的题材。特别是她这种单亲女人。她面无表情，与每个遇到的人打招呼，步伐步态尽可能地放平稳了，不能有半点儿落荒或焦躁。
奇发现，走廊真她妈的漫长！
奇出了教学楼，出了校园，竟无目地的放逐着双腿，她真的很难过。校长今天的行为使她很惶惑，她不希望这是真的！从小到大，从师生关系到主从关系，校长在她眼中是高尚的脱离了低级趣味的有道德的人，岸然而高雅。今天所发生的事，把那以往的美好全打碎了。碎得突如其来，奇不能接受。当偶象破碎之后，信徒们是无所适从的，奇正处于这样的状态。
奇慢慢地冷静了下来，怪只能怪自己太把校长当校长了，他首先应该是个男人啊！男人有好多种，有爸爸那样的，也有比干那样的，还有自己众多学生的父亲那样的，形形色色。（风这样的男人太少了。）他们是男人，用雄性的目光关注着这个世界。女人，年轻的成熟的女人，稍有姿色的女人是他们关注的焦点，这种关注引领着人性中的野性，驱使着心灵如饥狼般在尘世的荒野中游荡，约束力来自伦理，来自道德和体面，一旦放纵，野性便失控，可以无视伦理、道德和体面，悲喜剧便会随即产生。
奇释然了。尽管被校长抓摸过的地方仍隐隐有些别扭，奇巳不再生气了。
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海上无风，船儿如睡着的孩子般安静。阳光普照的视野无限辽阔。奇倚着一个倒扣着的舢舨，心想：如果校长是位劣迹斑斑的恶人用这样举止对自己，自己的反应又该怎样？无奈，不管她怎样努力都想不出校长淫猥的样子，想着想着偏偏想出比干的脸来，他时而英俊时而萎糜，唉，真希望他快乐！他碰到处女膜就会快乐吗？
“爸爸，海鸥为什么总是追着海鸥飞呢？”是个女孩的声音
“问这干吗？”象是风的声音！奇绕过舢舨往那儿张望，果然是风带着沙鸥在钓鱼。
沙鸥说：“我想了解它们，模仿它们的动作编个舞蹈。”风看着女儿问，奇奇老师不是安排你排演天鹅湖了吗？”
“又是奇奇、奇奇的！叫奇老师好不好？”
“从小到大就那么称呼着，惯了。好，好！我改！就叫奇老师。
“奇老师说：人不应该因循守旧，特别是艺术，在尊重传统的同时要善于突破和创造。”
“哦！说得真好。你有什么想法？”
沙鸥说：“我想编一个海鸥的舞蹈”
“是吗？这想法好！海鸥是海员的朋友，它们追遂航船是因为船员太寂寞，所以它们来陪伴我们。”
沙鸥站起来伸展双劈，关节有节律地轮动着，逼真地模仿着海鸥的动作，认真而专注。风偏着头用欣赏的目光关注着女儿。
奇不由地联想起儿时爸爸看着自己跳舞时的目光。
鱼儿咬钓了。父女俩一通忙乎，把一只银光闪闪的鲈鱼拎出了水面。
奇知道风对沙鸥讲的海鸥故事是臆造的。当年爸爸也如是说过。这种不经意间的调侃会给孩子灌输些许孟浪情怀，不能否认也会产生一些误导。
风很睿智，当他把上好饵的钩再一次放到海里后，对正在观察渔获的沙鸥说：“其实爸爸刚讲的是个传说。实际上海鸥追随航船是因为船的发动机排出大量热气，海鸥借着热气的上升浮力飞起来可以省下许多力气。再说推进器绞死的鱼虾是它们的美食呀。所以，它们才追着船飞的。”
沙鸥说：“我更喜欢前边的那个解释”
风沉默不语。
奇很想走过去和风聊聊，可聊什么呢？她真得不
知该聊什么，于是她转身离去了。
“奇老师！”沙鸥在喊她，风也在看她，她返身向父女俩走去。
奇看了看桶里的鱼说：“好大一条！”
风说：“是啊。”
“今天怎么这么悠闲？”奇问，眼睛看着风。
风叹了口气没说话。
沙鸥说：“潜水队解散了，爸爸闷得慌，”
奇睁大了眼睛，风苦笑了一下。
奇问：“有什么打算？”
风说：“看看再说吧。沙鸥她们的舞能入选吗？”
奇没回答，对沙鸥说：“沙鸥同学，我要和你爸谈谈，你留下来不合适。”
沙鸥说：“好的。”
风对沙鸥说：“把鱼和渔具带走。”
沙鸥说；“好吧。”
沙鸥拎着桶走了，海滩上只剩下风和奇。不远处驶过一艘旧货轮，船上的水手们向这边吹着很尖利的口哨，哨声暧昧。奇用右手的姆指压住食指无名指和小姆抬，把中指伸得直直的向破船伸去，船上的口哨声更放荡了，此起彼伏。
风笑了，有点傻。
奇说：“风哥。”
“嗯。”
“我想喝酒”
“嗯？”
“”
“去哪儿？”
奇转身走开扔下俩字：“我家。”
沙鸥远远地往这看着，见奇走开了才在路口转角消失。
风看着远去的奇，踟蹰了片刻，他捡起一个小石子，向渤海湾那缎子般的海面掷去，石子疾速飞向海面，在水皮上跳了又跳冲出老远，平静的水面出现了一串环形涟漪。