教师节猜想
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教师节又到了,本次教师节比较特殊,这是我告别校园之后的第一个教师节。打开电脑,发过几封电子贺卡之后,我不禁回想起以往的这个时候,我们坐在课堂上毕恭毕敬地向老师鞠个躬,然后致辞:“老师好!教师节快乐!”随后班长代表我们向老师献花,现场掌声一片。如今我们毕业了,换我们的学弟学妹和考上研究生的同学向老师致敬了。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
初出茅庐的我,经过了几次碰壁之后,想起了以前师长的谆谆教诲,一股暖流激荡在心中。也许,在这世界上能这么无私地、这么亲切地、这么宽宏地教导我们,大概也只有父母和师长了。在单纯的校园生活里,有天真浪漫的我们,和蔼可亲的老师,患难与共的朋友,相濡以沫的同窗之谊、师生之谊。与竞争激烈的考碗族相比,这种情谊难能可贵可惜时光一去不复返。所以,在如此严峻的就业形势中,我们只能承载前所未有的压力,只能直面惨淡的人生,徘徊在时光的长河里,留下校园带给美好的回忆。
我们在成长的同时,对老师的情感也悄然地发生着变化:小学时,我们对老师是敬畏的,因为小学老师不仅担负着教书育人的责任,而且还充当着我们的生活伙伴,我们在课堂上的一言一行,都难逃老师的法眼;从小,我们被要求上学不能迟到,上课时不能开小差,讲悄悄话,传递纸条,在校要讲普通话,不能打架斗殴,放学后要按时回家,考试不能偷看,假期不能私自外出等,虽然这在一定程度上束缚了我们的心灵,但是这有助于我们以后形成端正的学习态度和良好的道德观。所以,当我们见到小学老师时,带着敬爱,也颇有些畏惧。中学时,我们进入了青春期,老师在我们的眼里也亲切了几分,我们对老师是尊敬的。中学老师为我们的功课负责,换句话说,他们也承担着中考高考的指标任务,因此,在“唯分是高”的理念下,应试教育的模式也套在我们身上,我们每天除了上课,就是拼命做题,老师每天不是讲评卷子,就是评点分析,在功课紧张的同时,对我们的纪律教育也有些放松。只要不影响学习,在合理的范围之内,老师都能宽容一笑,放你一马。我中学时由于作息时间不科学,为此常常迟到,但班主任l看着我,却能报以宽容一笑,进而递给一张作息时间表,想起当时的任性,不禁羞愧万分。当然,由于考试指标的压力,老师看学生也多少带了些“有色眼镜”的成分。但是,这并不影响他们在我们心目中的完美形象—师者,所谓传道授业解惑者矣。上了大学,我们对老师是敬而远之的。在高考的长期束缚下,我们就如同一匹匹信马由缰的野马一样,开始谱写属于我们的青春交响曲,我们的学习、生活、社交活动完全由我们自己掌握。而老师呢?在大学里只是对我们的学习点到为止,至于我们的学好学坏,那就远不在他们的管辖范围之内了。偶尔比较负责的老师,会劝我们大学期间多读点书,多学点专业知识,然而对我们这一群半大孩子来说,这种话题根本没有多大意思。他们对我们是担忧的,我们对他们是尊重的。大学毕业后,我们和老师们也分道扬镳,除了几个熟识的老师以外,其余的老师我们一概不记得了。不过,他们桃李满天下,我们也只是其中的一片,是还未成林的一片幼林而已。
毕业后,我也曾留恋教师的职业;见到了老师之后,方知老师的辛苦,如果要评选世间伟大的工程师,教师首当其冲。不论他们对我们是和蔼的,还是严厉的,抑或是影响恶劣的,他们都是我们的导航灯,为我们前进方向指明了目标为此,我们感谢他们!
经历了风雨,才知道您的可贵;走上了成功,才知道您的伟大;衷心祝您,我亲爱的老师,节日快乐!
教师节又到了,本次教师节比较特殊,这是我告别校园之后的第一个教师节。打开电脑,发过几封电子贺卡之后,我不禁回想起以往的这个时候,我们坐在课堂上毕恭毕敬地向老师鞠个躬,然后致辞:“老师好!教师节快乐!”随后班长代表我们向老师献花,现场掌声一片。如今我们毕业了,换我们的学弟学妹和考上研究生的同学向老师致敬了。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
初出茅庐的我,经过了几次碰壁之后,想起了以前师长的谆谆教诲,一股暖流激荡在心中。也许,在这世界上能这么无私地、这么亲切地、这么宽宏地教导我们,大概也只有父母和师长了。在单纯的校园生活里,有天真浪漫的我们,和蔼可亲的老师,患难与共的朋友,相濡以沫的同窗之谊、师生之谊。与竞争激烈的考碗族相比,这种情谊难能可贵可惜时光一去不复返。所以,在如此严峻的就业形势中,我们只能承载前所未有的压力,只能直面惨淡的人生,徘徊在时光的长河里,留下校园带给美好的回忆。
我们在成长的同时,对老师的情感也悄然地发生着变化:小学时,我们对老师是敬畏的,因为小学老师不仅担负着教书育人的责任,而且还充当着我们的生活伙伴,我们在课堂上的一言一行,都难逃老师的法眼;从小,我们被要求上学不能迟到,上课时不能开小差,讲悄悄话,传递纸条,在校要讲普通话,不能打架斗殴,放学后要按时回家,考试不能偷看,假期不能私自外出等,虽然这在一定程度上束缚了我们的心灵,但是这有助于我们以后形成端正的学习态度和良好的道德观。所以,当我们见到小学老师时,带着敬爱,也颇有些畏惧。中学时,我们进入了青春期,老师在我们的眼里也亲切了几分,我们对老师是尊敬的。中学老师为我们的功课负责,换句话说,他们也承担着中考高考的指标任务,因此,在“唯分是高”的理念下,应试教育的模式也套在我们身上,我们每天除了上课,就是拼命做题,老师每天不是讲评卷子,就是评点分析,在功课紧张的同时,对我们的纪律教育也有些放松。只要不影响学习,在合理的范围之内,老师都能宽容一笑,放你一马。我中学时由于作息时间不科学,为此常常迟到,但班主任l看着我,却能报以宽容一笑,进而递给一张作息时间表,想起当时的任性,不禁羞愧万分。当然,由于考试指标的压力,老师看学生也多少带了些“有色眼镜”的成分。但是,这并不影响他们在我们心目中的完美形象—师者,所谓传道授业解惑者矣。上了大学,我们对老师是敬而远之的。在高考的长期束缚下,我们就如同一匹匹信马由缰的野马一样,开始谱写属于我们的青春交响曲,我们的学习、生活、社交活动完全由我们自己掌握。而老师呢?在大学里只是对我们的学习点到为止,至于我们的学好学坏,那就远不在他们的管辖范围之内了。偶尔比较负责的老师,会劝我们大学期间多读点书,多学点专业知识,然而对我们这一群半大孩子来说,这种话题根本没有多大意思。他们对我们是担忧的,我们对他们是尊重的。大学毕业后,我们和老师们也分道扬镳,除了几个熟识的老师以外,其余的老师我们一概不记得了。不过,他们桃李满天下,我们也只是其中的一片,是还未成林的一片幼林而已。
毕业后,我也曾留恋教师的职业;见到了老师之后,方知老师的辛苦,如果要评选世间伟大的工程师,教师首当其冲。不论他们对我们是和蔼的,还是严厉的,抑或是影响恶劣的,他们都是我们的导航灯,为我们前进方向指明了目标为此,我们感谢他们!
经历了风雨,才知道您的可贵;走上了成功,才知道您的伟大;衷心祝您,我亲爱的老师,节日快乐!