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第22章 座位风波7
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千鹤一愣。
“我明白。”她面无表情地说，“但这并不妨碍我跟你道谢。”
不管他接不接受，她确确实实是接受了他的帮助，既然接受了别人的帮助，那她就应该跟对方说谢谢，这是礼貌与原则的问题，无关其他。
风间隼没有接话，只是勾了勾唇角。
耳机线解开了，他带上耳机，趴在课桌上睡觉了。
千鹤看着他的后脑勺两秒，然后才移开了视线。
课间休息只有十五分钟，风间隼在桌上趴了十分钟左右，上课铃就响了。
走廊上游荡的与教室里打闹的同学都在铃声响起的同时乖乖回了教室里。
与前几节课不一样，接下来的这一节课里，在老师还没来前，高二（D）班的全体学生都很认真严肃，包括风间隼。
千鹤不明所以。
很快，一名三十岁左右的男人大步走进了教室里，寸头，皮肤黝黑，身材魁梧，腋下夹着教科书，行走时，手臂、胸膛、大腿、背部等挤出都出现了大块的分明的肌肉。
在看见男人的身形的那一瞬间，千鹤突然就理解了全班同学的想法。
这个男人的存在简直就是绝对力量的体现……
千鹤下意识转头去看风间隼，男生一贯漫不经心的脸上也出现了正经之色。
……也对，这么强！壮！的老师，肯定没有人会想去挑衅他的。
男人将教科书放在了讲台桌上，刚一站稳脚，班里就有人喊道：“起立。”
“唰！——”的一声，全体学生都站了起来，千鹤动作慢了半拍，但还是跟着大家一起九十度鞠躬：“老师好！”
男人点了点头：“sit/down（坐吧）。”
声音浑厚，千鹤听着总觉得有些震耳。
“OK，let's/turn/to/the/seventy-seven/page/of/the/textbook（好了，打开课本第七十七页）。”男人继续说。
教室里立即响起一阵整齐的翻书声。
千鹤花了整整一分钟才彻底反应了过来，这个肌肉大得吓人的男人竟然是她们班级的英语老师？？
好吧，这反差真不是一般的大……
千鹤没有课本，她的课本都被水给泡坏了，根本用不了，李老师说会帮她申请新的课本，可就是申请了，课本也没那么早就发下来。
想到这，千鹤的视线不由自主地转向身旁的风间隼，他刚翻开课本。
察觉到了千鹤的注视，风间隼抬眸看来，然后，对着千鹤露出了个意味不明的笑意，重新将视线投向课本上。
这明显就是并不想跟千鹤共用一本课本的意思。
千鹤眉头一拧，正发愁着，忽然听见讲台桌上传来英语老师的声音：“纪千鹤？”
千鹤条件反射地抬头，就见强！壮！的英语老师正皱着眉头看着她，显然是发现她并没有课本的事。
不等千鹤解释，他继续道：“Read/aloud/the/contents/of/the/textbook（朗读一下课本内容）。”
“？？”千鹤双眸瞪大。
英语老师加重了语气：“Now（现在）！”
千鹤心头一跳，立即从座位上站起身来。
在绝对力量的面前，她深吸了一口气，以迅雷不及掩耳之势，猛地一把抢过风间隼手下的英语课本，照着上头的英文就朗声念了起来：“Many/changes/are/taking/place/in/food/styles/in/the/United/States……”
少年的声线稚嫩，语速不急不缓，语调平静无波，难得的还是她有一口纯正的英伦腔，随着她的念读，每一个英语单词清晰无比地落入了高二（D）班的每一位学生耳中。
风间隼一手托着下颚，盯着少年的侧脸看，一手无意识地玩/弄着指尖的笔，脸上的神情似笑非笑。
一分钟不到的时间，千鹤将课本第七十七页的课文内容给朗读了一遍。
本来还拧着眉头的英语老师在她读完课本内容后，面色明显一缓，他甚至还欣赏地对着千鹤点了点头：“sit/down（坐吧）。”
闻言，千鹤顿时大松了一口气，只觉得如释重负。
手中的英语课本被风间隼趁机抽了回去，千鹤手上一空，风间隼挑了挑眉，意思很明显：刚才借你课本朗读已经够意思了。
千鹤一噎。
下一刻，两人就听到英语老师说：“Zico，Read/the/same/book/together（一起阅读同一本书）。”
千鹤不知道英语老师喊的是谁，但看见风间隼上挑俊眉忽然顿住，她后知后觉地知道Zico是风间隼的英语名字。
见他这样，千鹤忽然觉得心情大好，眉眼舒展开来，就是唇角都微微上扬了起来。
迫于英语老师的“淫/威”，风间隼不得不跟千鹤共用了同一本英语课本。
男生不情不愿地扫了千鹤一眼：“下午不许再打我课本的主意。”
千鹤“哦”了一声，说：“尽量。”
“不是尽量。”风间隼强调，“不许。”
千鹤没有说话。
风间隼拧起了眉头：“听见了没有？”
千鹤不搭理他。
“纪千鹤！”风间隼抢了英语课文。
“Zico。”英语老师隐含警告之意的声音传来。
风间隼双唇一抿，立即消声。
英语课本重回合并着的两张桌子的中间。
千鹤下颚微敛，垂眸看着英语课本，唇角的弧度扩大，噙着连她自己都不自知的笑意。
风间隼不满地嘟囔了一句，因为声音很小，就是坐在他身边的千鹤都没听清楚他说的是什么。
因为是绝对力量的英语老师的课，整个课间，高二（D）班的学生们体现了高效率高素质高标准的三高精神，这样的班级面貌别说在别的老师那，就是他们的班主任李老师的课上都难以见到。
而这样紧绷积极的状态一直保持到下课铃响。
但就是下课铃响了，英语老师不说下课，谁敢下课？
千鹤一愣。
“我明白。”她面无表情地说，“但这并不妨碍我跟你道谢。”
不管他接不接受，她确确实实是接受了他的帮助，既然接受了别人的帮助，那她就应该跟对方说谢谢，这是礼貌与原则的问题，无关其他。
风间隼没有接话，只是勾了勾唇角。
耳机线解开了，他带上耳机，趴在课桌上睡觉了。
千鹤看着他的后脑勺两秒，然后才移开了视线。
课间休息只有十五分钟，风间隼在桌上趴了十分钟左右，上课铃就响了。
走廊上游荡的与教室里打闹的同学都在铃声响起的同时乖乖回了教室里。
与前几节课不一样，接下来的这一节课里，在老师还没来前，高二（D）班的全体学生都很认真严肃，包括风间隼。
千鹤不明所以。
很快，一名三十岁左右的男人大步走进了教室里，寸头，皮肤黝黑，身材魁梧，腋下夹着教科书，行走时，手臂、胸膛、大腿、背部等挤出都出现了大块的分明的肌肉。
在看见男人的身形的那一瞬间，千鹤突然就理解了全班同学的想法。
这个男人的存在简直就是绝对力量的体现……
千鹤下意识转头去看风间隼，男生一贯漫不经心的脸上也出现了正经之色。
……也对，这么强！壮！的老师，肯定没有人会想去挑衅他的。
男人将教科书放在了讲台桌上，刚一站稳脚，班里就有人喊道：“起立。”
“唰！——”的一声，全体学生都站了起来，千鹤动作慢了半拍，但还是跟着大家一起九十度鞠躬：“老师好！”
男人点了点头：“sit/down（坐吧）。”
声音浑厚，千鹤听着总觉得有些震耳。
“OK，let's/turn/to/the/seventy-seven/page/of/the/textbook（好了，打开课本第七十七页）。”男人继续说。
教室里立即响起一阵整齐的翻书声。
千鹤花了整整一分钟才彻底反应了过来，这个肌肉大得吓人的男人竟然是她们班级的英语老师？？
好吧，这反差真不是一般的大……
千鹤没有课本，她的课本都被水给泡坏了，根本用不了，李老师说会帮她申请新的课本，可就是申请了，课本也没那么早就发下来。
想到这，千鹤的视线不由自主地转向身旁的风间隼，他刚翻开课本。
察觉到了千鹤的注视，风间隼抬眸看来，然后，对着千鹤露出了个意味不明的笑意，重新将视线投向课本上。
这明显就是并不想跟千鹤共用一本课本的意思。
千鹤眉头一拧，正发愁着，忽然听见讲台桌上传来英语老师的声音：“纪千鹤？”
千鹤条件反射地抬头，就见强！壮！的英语老师正皱着眉头看着她，显然是发现她并没有课本的事。
不等千鹤解释，他继续道：“Read/aloud/the/contents/of/the/textbook（朗读一下课本内容）。”
“？？”千鹤双眸瞪大。
英语老师加重了语气：“Now（现在）！”
千鹤心头一跳，立即从座位上站起身来。
在绝对力量的面前，她深吸了一口气，以迅雷不及掩耳之势，猛地一把抢过风间隼手下的英语课本，照着上头的英文就朗声念了起来：“Many/changes/are/taking/place/in/food/styles/in/the/United/States……”
少年的声线稚嫩，语速不急不缓，语调平静无波，难得的还是她有一口纯正的英伦腔，随着她的念读，每一个英语单词清晰无比地落入了高二（D）班的每一位学生耳中。
风间隼一手托着下颚，盯着少年的侧脸看，一手无意识地玩/弄着指尖的笔，脸上的神情似笑非笑。
一分钟不到的时间，千鹤将课本第七十七页的课文内容给朗读了一遍。
本来还拧着眉头的英语老师在她读完课本内容后，面色明显一缓，他甚至还欣赏地对着千鹤点了点头：“sit/down（坐吧）。”
闻言，千鹤顿时大松了一口气，只觉得如释重负。
手中的英语课本被风间隼趁机抽了回去，千鹤手上一空，风间隼挑了挑眉，意思很明显：刚才借你课本朗读已经够意思了。
千鹤一噎。
下一刻，两人就听到英语老师说：“Zico，Read/the/same/book/together（一起阅读同一本书）。”
千鹤不知道英语老师喊的是谁，但看见风间隼上挑俊眉忽然顿住，她后知后觉地知道Zico是风间隼的英语名字。
见他这样，千鹤忽然觉得心情大好，眉眼舒展开来，就是唇角都微微上扬了起来。
迫于英语老师的“淫/威”，风间隼不得不跟千鹤共用了同一本英语课本。
男生不情不愿地扫了千鹤一眼：“下午不许再打我课本的主意。”
千鹤“哦”了一声，说：“尽量。”
“不是尽量。”风间隼强调，“不许。”
千鹤没有说话。
风间隼拧起了眉头：“听见了没有？”
千鹤不搭理他。
“纪千鹤！”风间隼抢了英语课文。
“Zico。”英语老师隐含警告之意的声音传来。
风间隼双唇一抿，立即消声。
英语课本重回合并着的两张桌子的中间。
千鹤下颚微敛，垂眸看着英语课本，唇角的弧度扩大，噙着连她自己都不自知的笑意。
风间隼不满地嘟囔了一句，因为声音很小，就是坐在他身边的千鹤都没听清楚他说的是什么。
因为是绝对力量的英语老师的课，整个课间，高二（D）班的学生们体现了高效率高素质高标准的三高精神，这样的班级面貌别说在别的老师那，就是他们的班主任李老师的课上都难以见到。
而这样紧绷积极的状态一直保持到下课铃响。
但就是下课铃响了，英语老师不说下课，谁敢下课？