第五卷横扫全国第二章普及教育
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晋省不但经济落后文化更为落后。
从后世过来的张野当然知道科学技术才是第一生产力。作为国内最高水准的军队学生军一直具有远高于其他部队的综合文化素质。这一点就连委员长的几大王牌部队也比不上。
要巩固学生军的统治地位最有效的方法就是思想熏陶。
所以普及文化思想教育就成了迫在眉睫的问题。作为学生军的领袖张野在建立各级地方政权同时就把开展文化教育作为一项重要工作来抓。
他规定镇级以上zhèng fu必须拥有自己的中学村级机构也必须建立小学或私塾市级zhèng fu则应拥有高等学府。
师资力量不是问题学生军里多得是；房屋教舍也不是问题经过战乱空置的房子比比皆是；生源虽然不多但是学生军推广的是免费教育不分贫贱一视同仁对穷苦人家的子女特别有吸引力；只是经费不丰裕这个张野也没办法。展经济不是一天两天就能够见效的就算之前学生军从鬼子手里抢了不少还是连养活自己都远远不够。
正是因为经费不足张野才不得不向戴长官伸手向阎长官低头。并且他之前还不停地绞尽脑汁拚命创收例如通过出售匕和火箭筒、还有烟幕弹和催泪弹的制造技术。。
不过张野心里也清楚之前困守在卧龙山区时刻面对着鬼子的围剿根本腾不出精力来搞经济建设并且卧龙山地广人少。没有足够的资源来供养学生军。
可是现在不同了。四分之一的晋省在自己的掌握之中光人口就上千万就算养活二十万部队都绰绰有余。虽然经过日寇地掠夺暂时还十分贫困。但是只要经过一段时间运作等自己的军火经济展起来之后一切自然会生改变。
除了在地方普及思想生军内部的文化教育同样十分重视。之前的指导教官制度经过一段时间运行已经逐渐显现出良好地效果。部队不再象一盘散沙只以带队主官的意志为转移而是紧紧团结在学生军部的统一指挥下集体荣誉感和凝聚力日渐增强。
在地方普及思想文化教育的目的有两个：一是提高全民生军的统治地位。三是宣扬学生军的政治理念简单说就是迷n zhu平等公平公开跟国父的三迷n zhu义差不多。张野现在还不敢标新立异。
在军内开展文化教育的目的就具体多了：先是增强部队向心力凝聚力培养官兵们地爱国主义精神；其次是满足部队特种作战需要比如王维一主讲的日语会话课；第三是加强官兵们的综合会用头脑作战；第四是提高官兵的个人能力使之成为多面手不论在军队还是到地方均能挥应有的作用。91du
张野希望趁现在部队战事不多的时机。系统补习文化课程并进行考核评比以促进官兵们的学生热情。
尽管张野曾经是一个落后学生但是上一次考试他已经令所有人都大吃一惊；并且经过这么长时间的战斗他那运筹帷幄料敌机先的智谋机变仿佛无所不知地过人才华早就深入人心了。
并且在各部队进行文化教育时张野也经常来给大家客串讲课。不论是国艺术他都讲得头头是道特别是思想分析和战例讲解每次都座无虚席连军内的专家教授们都惊叹不已。
至于琴棋书画。那就更不用说了。张军座弹的吉它可是远近闻名。别说是张夫人花洁军内哪个女生不是听得如痴如醉？
军内组织教育的工作。张野交给了李校副来负责。
原先这一块是由赵老师负责的可是那时学生军队伍规模很小地盘也局限在卧龙山赵老师忙得过来。现在可不同了赵老师要在各地来回奔波组织军需生产根本没有时间。并且四万多人的部队光指导教官就有数百个都归李校副的政治部管。bsp; 考虑到李校副也实在精力有限张野要陈思奇去协助他。陈思奇班长出身协助老师管理学生还是驾轻就熟的。
除了文化教育部队的军事训练同样重要。学生军地战斗力很大程度上是通过艰苦的科学训练得来的。部队扩大了对新兵的培养训练就必须抓上去否则部队不能形成战斗力那就成了大而无用的摆设。
几万人的cāo练工程很大呢。张野想想就头痛。胡翔牺牲后他再也找不到合适地人选来负责部队训练工作了马浩训练几百人还行要是两万估计他那把老骨头会受不了训练又是个苦差使万一出点什么事儿马强还不得带第旅来找自己拚命啊！
张野想了半天最后决定要陈妙影和江海来负责。
这两人均是科班出身军事素质极为过硬对自己地军事理念也能够理解。尽管两人都出身军统但是江海性格憨直张野一直对他颇为喜爱；陈妙影对自己忠心耿耿也完全可以放心。并且他们两人只是牵头各支部队里都有许多接受过张野魔鬼训练的老兵并且他们还有着丰富地实战经验完全可是胜任教官之职。
倒是沈最虽然自己多次旁敲侧击暗劝他率“忠义救**”转入学生军序列但是他一直不肯明确表态。当然他的心态可以理解毕竟他是军统悉心栽培出来的骨干。再说现在陪都才是国家的正统学生军不过是半路出家的地方二流编制而已。
张野对“忠义救**”这支部队十分器重。不仅仅是因为它有着充足的先进装备而且还因为它同学生军并肩作战日久两支队伍的感情极为深厚作战风格和理念也同学生军类似。里面的大部分军官自己都熟悉而他们对自己的尊重有时甚至过了沈最！完全可以当作自己的部队来放心使用。
学生军主力返回榆次城后再次面对省城的日军主力。
张野心里清楚扩张后的学生军仍然远不是省城鬼子的对手。且不说鬼子是以守对攻光说鬼子的人数就比学生军和“忠义救**”加起来还要多出一倍。何况那还全都是久经战火考验的精锐部队装备训练都占有相当优势。
但是学生军也有一个优势那就是上次主动配合学生军攻取榆次城的傅长官在消失一段时间后再次出现在省城外围。
傅长官的部队有十多万人以他最初起家的第军为核心主力。这支队伍除了第军有较强的战斗力之外其他部队都很一般而装备更是只能称作简陋只比八路军稍好一点。看到晋绥军的样子就知道晋省的经济状况实在是很成问题。不过第军的装备还不错。
全军的大部分装备是缴获自鬼子的日式武器以及部分较新型的汉阳造。这已经是晋绥军中最豪华的的标准了。
不过晋绥军的战力却是连鬼子都不得不佩服的自日军从大同、灵丘一路南下就受到晋绥军的顽强阻击进展远低于中国派遣军司令部的预期。
尤其是沂口战役十余万日军强攻一个多月才最终攻克。此战中虽然晋绥军伤亡在十万人以上但是日军自身的损失也有四五万人是日军进入中国以来最为惨重的损失并且打破了日军企图战决迅灭亡中国的幻想为中**队集结抵抗赢得了宝贵的时间。
所以对于傅长官的部队省城内的华北方面军司令官多田俊中将一点也不敢轻视。
俗话说强龙不压地头蛇傅长官的部队可都是土生土长的三晋子弟对于地形的熟悉和在当地百姓的支持方面都是是日军远不能比的。偏偏这时候学生军又来凑热闹！
半年多来这支学生军给华北方面军造成的麻烦比整个晋绥军加起来都多！学生军的装备和战力更是远在晋绥军之上。
虽然学生军人数不多但是多田司令官一点也不敢小视。寿阳不战而退榆次血战失陷近三个月来学生军横扫晋东南全省战局逐渐从主动进攻变成被动防守大本营都为之震撼。究其原因都是因为这支凭空出现的学生军啊！
晋省不但经济落后文化更为落后。
从后世过来的张野当然知道科学技术才是第一生产力。作为国内最高水准的军队学生军一直具有远高于其他部队的综合文化素质。这一点就连委员长的几大王牌部队也比不上。
要巩固学生军的统治地位最有效的方法就是思想熏陶。
所以普及文化思想教育就成了迫在眉睫的问题。作为学生军的领袖张野在建立各级地方政权同时就把开展文化教育作为一项重要工作来抓。
他规定镇级以上zhèng fu必须拥有自己的中学村级机构也必须建立小学或私塾市级zhèng fu则应拥有高等学府。
师资力量不是问题学生军里多得是；房屋教舍也不是问题经过战乱空置的房子比比皆是；生源虽然不多但是学生军推广的是免费教育不分贫贱一视同仁对穷苦人家的子女特别有吸引力；只是经费不丰裕这个张野也没办法。展经济不是一天两天就能够见效的就算之前学生军从鬼子手里抢了不少还是连养活自己都远远不够。
正是因为经费不足张野才不得不向戴长官伸手向阎长官低头。并且他之前还不停地绞尽脑汁拚命创收例如通过出售匕和火箭筒、还有烟幕弹和催泪弹的制造技术。。
不过张野心里也清楚之前困守在卧龙山区时刻面对着鬼子的围剿根本腾不出精力来搞经济建设并且卧龙山地广人少。没有足够的资源来供养学生军。
可是现在不同了。四分之一的晋省在自己的掌握之中光人口就上千万就算养活二十万部队都绰绰有余。虽然经过日寇地掠夺暂时还十分贫困。但是只要经过一段时间运作等自己的军火经济展起来之后一切自然会生改变。
除了在地方普及思想生军内部的文化教育同样十分重视。之前的指导教官制度经过一段时间运行已经逐渐显现出良好地效果。部队不再象一盘散沙只以带队主官的意志为转移而是紧紧团结在学生军部的统一指挥下集体荣誉感和凝聚力日渐增强。
在地方普及思想文化教育的目的有两个：一是提高全民生军的统治地位。三是宣扬学生军的政治理念简单说就是迷n zhu平等公平公开跟国父的三迷n zhu义差不多。张野现在还不敢标新立异。
在军内开展文化教育的目的就具体多了：先是增强部队向心力凝聚力培养官兵们地爱国主义精神；其次是满足部队特种作战需要比如王维一主讲的日语会话课；第三是加强官兵们的综合会用头脑作战；第四是提高官兵的个人能力使之成为多面手不论在军队还是到地方均能挥应有的作用。91du
张野希望趁现在部队战事不多的时机。系统补习文化课程并进行考核评比以促进官兵们的学生热情。
尽管张野曾经是一个落后学生但是上一次考试他已经令所有人都大吃一惊；并且经过这么长时间的战斗他那运筹帷幄料敌机先的智谋机变仿佛无所不知地过人才华早就深入人心了。
并且在各部队进行文化教育时张野也经常来给大家客串讲课。不论是国艺术他都讲得头头是道特别是思想分析和战例讲解每次都座无虚席连军内的专家教授们都惊叹不已。
至于琴棋书画。那就更不用说了。张军座弹的吉它可是远近闻名。别说是张夫人花洁军内哪个女生不是听得如痴如醉？
军内组织教育的工作。张野交给了李校副来负责。
原先这一块是由赵老师负责的可是那时学生军队伍规模很小地盘也局限在卧龙山赵老师忙得过来。现在可不同了赵老师要在各地来回奔波组织军需生产根本没有时间。并且四万多人的部队光指导教官就有数百个都归李校副的政治部管。bsp; 考虑到李校副也实在精力有限张野要陈思奇去协助他。陈思奇班长出身协助老师管理学生还是驾轻就熟的。
除了文化教育部队的军事训练同样重要。学生军地战斗力很大程度上是通过艰苦的科学训练得来的。部队扩大了对新兵的培养训练就必须抓上去否则部队不能形成战斗力那就成了大而无用的摆设。
几万人的cāo练工程很大呢。张野想想就头痛。胡翔牺牲后他再也找不到合适地人选来负责部队训练工作了马浩训练几百人还行要是两万估计他那把老骨头会受不了训练又是个苦差使万一出点什么事儿马强还不得带第旅来找自己拚命啊！
张野想了半天最后决定要陈妙影和江海来负责。
这两人均是科班出身军事素质极为过硬对自己地军事理念也能够理解。尽管两人都出身军统但是江海性格憨直张野一直对他颇为喜爱；陈妙影对自己忠心耿耿也完全可以放心。并且他们两人只是牵头各支部队里都有许多接受过张野魔鬼训练的老兵并且他们还有着丰富地实战经验完全可是胜任教官之职。
倒是沈最虽然自己多次旁敲侧击暗劝他率“忠义救**”转入学生军序列但是他一直不肯明确表态。当然他的心态可以理解毕竟他是军统悉心栽培出来的骨干。再说现在陪都才是国家的正统学生军不过是半路出家的地方二流编制而已。
张野对“忠义救**”这支部队十分器重。不仅仅是因为它有着充足的先进装备而且还因为它同学生军并肩作战日久两支队伍的感情极为深厚作战风格和理念也同学生军类似。里面的大部分军官自己都熟悉而他们对自己的尊重有时甚至过了沈最！完全可以当作自己的部队来放心使用。
学生军主力返回榆次城后再次面对省城的日军主力。
张野心里清楚扩张后的学生军仍然远不是省城鬼子的对手。且不说鬼子是以守对攻光说鬼子的人数就比学生军和“忠义救**”加起来还要多出一倍。何况那还全都是久经战火考验的精锐部队装备训练都占有相当优势。
但是学生军也有一个优势那就是上次主动配合学生军攻取榆次城的傅长官在消失一段时间后再次出现在省城外围。
傅长官的部队有十多万人以他最初起家的第军为核心主力。这支队伍除了第军有较强的战斗力之外其他部队都很一般而装备更是只能称作简陋只比八路军稍好一点。看到晋绥军的样子就知道晋省的经济状况实在是很成问题。不过第军的装备还不错。
全军的大部分装备是缴获自鬼子的日式武器以及部分较新型的汉阳造。这已经是晋绥军中最豪华的的标准了。
不过晋绥军的战力却是连鬼子都不得不佩服的自日军从大同、灵丘一路南下就受到晋绥军的顽强阻击进展远低于中国派遣军司令部的预期。
尤其是沂口战役十余万日军强攻一个多月才最终攻克。此战中虽然晋绥军伤亡在十万人以上但是日军自身的损失也有四五万人是日军进入中国以来最为惨重的损失并且打破了日军企图战决迅灭亡中国的幻想为中**队集结抵抗赢得了宝贵的时间。
所以对于傅长官的部队省城内的华北方面军司令官多田俊中将一点也不敢轻视。
俗话说强龙不压地头蛇傅长官的部队可都是土生土长的三晋子弟对于地形的熟悉和在当地百姓的支持方面都是是日军远不能比的。偏偏这时候学生军又来凑热闹！
半年多来这支学生军给华北方面军造成的麻烦比整个晋绥军加起来都多！学生军的装备和战力更是远在晋绥军之上。
虽然学生军人数不多但是多田司令官一点也不敢小视。寿阳不战而退榆次血战失陷近三个月来学生军横扫晋东南全省战局逐渐从主动进攻变成被动防守大本营都为之震撼。究其原因都是因为这支凭空出现的学生军啊！