第二十五章 第一课（下）
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李骁写完后，并不急着放下粉笔，而是从头到尾静静又读了一遍，然后轻轻放下粉笔，转身看着唐教授：“老师，我的答案写完了，请指正。”
教室里一片寂静，大多数的同学都是有些呆愣，这实验步骤饱含得信息量太大了，又是菌落，又是抗生素抗性基因，还提到了EcoRI内切酶，一时思路都有些跟不上。
在看不懂的前提下，只能纷纷把目光投向唐教授，想从他的面部表情看出这答案的正确与否，不过唐教授摸着下巴静静看着答案，从表情上看不出什么来。
只有小部分的尖子生，微一思索，纷纷露出恍然大悟的神情，向着李骁投去敬佩的目光。
“该死！这题竟然让他答对了！”宋涛在李骁刚刚写完立刻就秒懂了，整个思路跟他的差不多，甚至比他的答案还要简洁一些。
“我就差一点，要是抢先举手就好了！”他不禁暗暗懊恼。
唐教授静静看完整个实验步骤，并不急于表态，反而问道：“这位同学，我要问你几个问题，第一个，你是基于什么思路设计这样一个实验的？”
“来了，来了，老唐的无敌杀来了！”王青松紧张得双手紧握，一颗心噗通乱跳。
能回答出问题仅仅是第一步，真正的考验是能抵挡老唐一个接一个问题的无敌杀，才算大功告成，修成真仙啊！
记得以前老唐的课堂上有一个伪学霸，为了在老唐的课堂上表现一下，举手抢答一个拔高题，答案虽有些疏漏，倒也基本上对。
结果被老唐揪住这点疏漏，一个问题接一个问题，问得那同学大汗淋漓，明明不会还乱答一气，把老唐给惹火了，用很严厉的语气把那同学给批评了一顿，认为这名同学态度有问题，从此再也不待见这人了。
王青松重读这门课两次，对于老唐的脾气熟悉得不能再熟悉，一看老唐大招来了，连忙在心里碎碎念：“兄dei，你会答就答，不会答千万别乱说，保佑保佑啊！”
李骁顶着全系上百同学的目光，反而心中很平静，不慌不忙地道：“这题的解题关键是R6-5质粒、卡那霉素抗性基因，还有克隆的方法选择。”
“好，那你解释一下什么是R6-5质粒。”唐教授马上提问。
“质粒：是指存在于细菌、真菌等微生物细胞中，独立于染色体外，能进行自我复制的遗传因子。
质粒依据其表型效应、大小、复制特性、转移性或亲和性差异划分为不同的类型，例如：F因子（fertility factor，代表致育因子）、R质粒（resistance factor，代表抗性质粒）和Col质粒（colicin，代表大肠杆菌毒素质粒）等。
质粒的名称一般由三个英文字母及编号组成，第一个字母一律用小写p表示，后两个字母应大写，可以采用发现者人命、实验室名称、表型形状或其他特征的英文缩写。
至于编号为阿拉伯数字，则用于区分属于同一类型的不同质粒，如pUC18和pUC19等。
所以R6-5质粒是一种抗性质粒，存在于大肠杆菌和奇异变形杆菌中，抗Km、Nm、Su、Cm、Sm。”
李骁不慌不忙地说完，尤其几个英文单词发音标准、读音流畅，听起来非常专业。
全场却是一片静默。
同学们脸上都是懵逼状态，老唐就问你一个问题，你特么blabla……说了这么一大堆，你显得你很会，你很明白是不是？
你完了兄dei，老唐分分钟教你怎么做人，让你装X！
唐教授依然表情平静，很久没有碰到思维这么严谨缜密，回答问题这么不慌不忙的学生了，眼前这个0岁出头的年青人会不会是一个埋没的天才？还是……一个装腔作势的假学霸？
检验真金的唯一的方式就是火炼！真金不怕火炼！
唐教授的眼神开始变得犀利，继续道：“好，请解释卡那霉素抗性基因的特点。”
“卡那霉素抗性基因有如下特点……”
李骁继续不慌不忙地回答，在爆肝学习药剂的加持下，他曾经看过的知识点如同流水上飘浮的花朵般从眼前哗哗流淌而过，任他采撷。
唐教授一个接一个问题，连续问了四五个，都被他流畅化解。
终于唐教授眼中浮现了一丝赞许，点头道：“不错，这问题的所有知识点，你都掌握得很到位，真是难得啊！”
王青松见唐教授难得给出赞赏，说明李骁这道题真是回答得很完满，悬着的心终于放下，对着李骁悄悄竖起了大拇指，“干得不错！兄dei，老唐放你过关了，赶紧下来吧！”
谁知李骁皱了皱眉，扭头看了看自己的答案，心里却有些不满意，这道题还有更佳的解决方案，不过却超纲了，在这样的场合提出来探讨，只怕有些不妥，不过难得遇上唐教授，自己现在搞基因研究可是争分夺秒，哪能有问题硬生生憋着啊？
想到这里，李骁深吸一口气，向唐教授问道：“老师，这道题我是按照大纲范围解答的，可是按照目前最新的CRISPR-Cas9的酶剪切技术，EcoRI内切酶并不是最佳选择，不过我对于CRISPR-Cas9并不是很熟悉，不知老师能不能指点我一下？”
王青松顿时傻眼了，“卧槽！兄dei你可真是不知死活，老唐都放你过关了，你咋还敢问他问题啊？”
就连宋涛开始对李骁已经有些佩服了，结果一听这问题，差点没笑出猪叫：“哈哈，这李骁是傻瓜吧？CRISPR-Cas9可是当今最牛的基因剪切技术，素有上帝金手指之称，老唐成天在研究所就是玩这个的，你敢当着他面问这个，真是找死！”
顿时幸灾乐祸地推了推眼镜，想要看李骁怎么出丑？
果然唐教授一听，对于李骁已经的好评急转直下，心中冷哼一声：“好小子，你一个0岁出头的毛头小子，就来涉猎CRISPR-Cas9，倒要看看你掌握到什么程度了？”
把手一摆，道：“好！那你就写下你的问题吧！”
李骁在黑板上写下的图示类似下图——
5’…TCAGACAATCCATGTGCT…’
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
’…AGTCTGTTAGGTACACGA…5’
然后又写下诸如：“DNA靶点”、“引导RNA”、“基因位点”等标注，然后画了一个巨大的图示将这些都联系起来，看起来就好像在设计一副工程图似的。
所有同学都是一脸懵逼，彼此互相看看，没有人能看懂！
包括宋涛也有点儿呆愣，他只能看懂一点点，那一长串字母代表碱基对，5’和’是端点，不过更多的就看不懂了。
李骁画完之后，长出一口气，指着黑板上的图示，向唐教授虚心地请教：“老师，我这部分有些不大明白，您能跟我解释一下吗？”
唐教授一看这图示画得还是有点似模似样，顿时来了兴致，“好，CRISPR-Cas9主要有三大功能——基因敲除、点突变和基因插入，你问的这部分问题是有关基因敲除的……”
他讲得很快，一边讲解，一边在黑板上写写画画，当写满一黑板时，转头看着李骁：“我讲到这里，你能跟上吗？”
“能跟上，老师你讲得很好！”李骁笑着点了点头，困扰自己多日的难点，在唐教授的讲解下迎刃而解，此时心里十分欢畅。
“听懂了？”
“听懂了。”
“真听懂了？”
“真听懂了。”李骁连连点头。
唐教授二话不说，直接把黑板上这部分都给擦掉，心中对于李骁的评价更是直线下降。
原本还觉得这同学思路和基本功都不错，还想好好培养一下，可你拿超纲问题来问我，装得听懂的模样，纯粹为了跟老师套近乎，简直太虚伪！此子不可雕也！哼！
接下来，唐教授越写越快，写到差关键几步结束时停了下来，转身看着李骁：“到了这一步，你应该都清楚了吧？”
“懂了……谢谢老师！”李骁咧嘴笑了起来，CRISPR-Cas9的基因敲除原理清晰浮现在眼前，这种欢畅淋漓地感觉就好像服下了金丹，猛然打通了任督二脉一样，爽得简直不要不要的。
苏俪一头雾水，看看周围同学，表情都和自己差不多，也是你看看我，我看看你，都是一脸茫然。
什么懂了没懂？
这两位到底在说啥？
唐教授笑了笑，把粉笔放在黑板槽里，拍了拍手，端起讲台上的茶杯喝了口水，慢悠悠地道：“既然懂了，那你把剩下步骤写完。”
你听懂了个屁！
我讲的时候你连个笔记都不做，像个傻子似的瞪眼干看，你要是听懂了我把这黑板给吃下去！
一看唐教授那副神情，李骁顿时明白过来，敢情唐教授以为自己不懂装懂，拿超纲问题来秀出众呢？
天地良心啊！我是真听懂了啊！
李骁哭笑不得，在爆肝学习药剂的加持下，他的感悟力直线上升，再加上前一阵经历了基因药水的研发，对于基因工程的理解早就不可同日而语，就好像一名散修一直自己研究修炼，突然有一天得到了宗门长老的一番点拨，醍醐灌顶一样！
想到这里，他啥也不说了，直接拿起粉笔，唰唰唰几下，就把唐教授没写的那几步给写完了，然后转身看着唐教授。
“噗！”唐教授嘴里喝着茶水，瞪大眼睛差点没被呛着，真……真写出来了？？
自己写得那么快，这小子居然能跟上？
他连笔记都不做，就那么拿俩眼看着，就能看懂？
唐教授紧盯李骁看着，觉得自己好像在看一个怪物，自己带了那么多届的学生，若论聪明的有不少，可像这小子这么聪明的，却还是第一次遇到，简直有点不可思议啊！
意识到这点，唐教授猛然激动起来，这是个好苗子啊！连忙放下茶杯，兴致勃勃地问道：“你……叫什么名字？”
“李骁。”
唐教授拿起点名册，查找了一遍，也没看到“李骁”，不禁有些困惑地道：“没有你的名字啊！你是哪个班的？”
“我是旁听生，今天是第一天来上课。”李骁笑了笑。
“旁听？那之前你是在哪里学习？”唐教授有些惊讶。
“我在计算机系学习软件编程。”
“那这些基因工程的知识……”
“是我自学的。”李骁不好意思地一笑。
“哦，原来是自学的。”唐教授点了点头，旋即瞪大了眼睛，“什么？自学成才？这程度？”
唐教授感觉自己的认知世界崩塌了，一个拿着CRISPR-Cas9来向自己请教的0岁小伙子，他的一切知识居然都来源于自学，这……这简直太不可思议了吧？（未完待续）
李骁写完后，并不急着放下粉笔，而是从头到尾静静又读了一遍，然后轻轻放下粉笔，转身看着唐教授：“老师，我的答案写完了，请指正。”
教室里一片寂静，大多数的同学都是有些呆愣，这实验步骤饱含得信息量太大了，又是菌落，又是抗生素抗性基因，还提到了EcoRI内切酶，一时思路都有些跟不上。
在看不懂的前提下，只能纷纷把目光投向唐教授，想从他的面部表情看出这答案的正确与否，不过唐教授摸着下巴静静看着答案，从表情上看不出什么来。
只有小部分的尖子生，微一思索，纷纷露出恍然大悟的神情，向着李骁投去敬佩的目光。
“该死！这题竟然让他答对了！”宋涛在李骁刚刚写完立刻就秒懂了，整个思路跟他的差不多，甚至比他的答案还要简洁一些。
“我就差一点，要是抢先举手就好了！”他不禁暗暗懊恼。
唐教授静静看完整个实验步骤，并不急于表态，反而问道：“这位同学，我要问你几个问题，第一个，你是基于什么思路设计这样一个实验的？”
“来了，来了，老唐的无敌杀来了！”王青松紧张得双手紧握，一颗心噗通乱跳。
能回答出问题仅仅是第一步，真正的考验是能抵挡老唐一个接一个问题的无敌杀，才算大功告成，修成真仙啊！
记得以前老唐的课堂上有一个伪学霸，为了在老唐的课堂上表现一下，举手抢答一个拔高题，答案虽有些疏漏，倒也基本上对。
结果被老唐揪住这点疏漏，一个问题接一个问题，问得那同学大汗淋漓，明明不会还乱答一气，把老唐给惹火了，用很严厉的语气把那同学给批评了一顿，认为这名同学态度有问题，从此再也不待见这人了。
王青松重读这门课两次，对于老唐的脾气熟悉得不能再熟悉，一看老唐大招来了，连忙在心里碎碎念：“兄dei，你会答就答，不会答千万别乱说，保佑保佑啊！”
李骁顶着全系上百同学的目光，反而心中很平静，不慌不忙地道：“这题的解题关键是R6-5质粒、卡那霉素抗性基因，还有克隆的方法选择。”
“好，那你解释一下什么是R6-5质粒。”唐教授马上提问。
“质粒：是指存在于细菌、真菌等微生物细胞中，独立于染色体外，能进行自我复制的遗传因子。
质粒依据其表型效应、大小、复制特性、转移性或亲和性差异划分为不同的类型，例如：F因子（fertility factor，代表致育因子）、R质粒（resistance factor，代表抗性质粒）和Col质粒（colicin，代表大肠杆菌毒素质粒）等。
质粒的名称一般由三个英文字母及编号组成，第一个字母一律用小写p表示，后两个字母应大写，可以采用发现者人命、实验室名称、表型形状或其他特征的英文缩写。
至于编号为阿拉伯数字，则用于区分属于同一类型的不同质粒，如pUC18和pUC19等。
所以R6-5质粒是一种抗性质粒，存在于大肠杆菌和奇异变形杆菌中，抗Km、Nm、Su、Cm、Sm。”
李骁不慌不忙地说完，尤其几个英文单词发音标准、读音流畅，听起来非常专业。
全场却是一片静默。
同学们脸上都是懵逼状态，老唐就问你一个问题，你特么blabla……说了这么一大堆，你显得你很会，你很明白是不是？
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唐教授依然表情平静，很久没有碰到思维这么严谨缜密，回答问题这么不慌不忙的学生了，眼前这个0岁出头的年青人会不会是一个埋没的天才？还是……一个装腔作势的假学霸？
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唐教授的眼神开始变得犀利，继续道：“好，请解释卡那霉素抗性基因的特点。”
“卡那霉素抗性基因有如下特点……”
李骁继续不慌不忙地回答，在爆肝学习药剂的加持下，他曾经看过的知识点如同流水上飘浮的花朵般从眼前哗哗流淌而过，任他采撷。
唐教授一个接一个问题，连续问了四五个，都被他流畅化解。
终于唐教授眼中浮现了一丝赞许，点头道：“不错，这问题的所有知识点，你都掌握得很到位，真是难得啊！”
王青松见唐教授难得给出赞赏，说明李骁这道题真是回答得很完满，悬着的心终于放下，对着李骁悄悄竖起了大拇指，“干得不错！兄dei，老唐放你过关了，赶紧下来吧！”
谁知李骁皱了皱眉，扭头看了看自己的答案，心里却有些不满意，这道题还有更佳的解决方案，不过却超纲了，在这样的场合提出来探讨，只怕有些不妥，不过难得遇上唐教授，自己现在搞基因研究可是争分夺秒，哪能有问题硬生生憋着啊？
想到这里，李骁深吸一口气，向唐教授问道：“老师，这道题我是按照大纲范围解答的，可是按照目前最新的CRISPR-Cas9的酶剪切技术，EcoRI内切酶并不是最佳选择，不过我对于CRISPR-Cas9并不是很熟悉，不知老师能不能指点我一下？”
王青松顿时傻眼了，“卧槽！兄dei你可真是不知死活，老唐都放你过关了，你咋还敢问他问题啊？”
就连宋涛开始对李骁已经有些佩服了，结果一听这问题，差点没笑出猪叫：“哈哈，这李骁是傻瓜吧？CRISPR-Cas9可是当今最牛的基因剪切技术，素有上帝金手指之称，老唐成天在研究所就是玩这个的，你敢当着他面问这个，真是找死！”
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果然唐教授一听，对于李骁已经的好评急转直下，心中冷哼一声：“好小子，你一个0岁出头的毛头小子，就来涉猎CRISPR-Cas9，倒要看看你掌握到什么程度了？”
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李骁在黑板上写下的图示类似下图——
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然后又写下诸如：“DNA靶点”、“引导RNA”、“基因位点”等标注，然后画了一个巨大的图示将这些都联系起来，看起来就好像在设计一副工程图似的。
所有同学都是一脸懵逼，彼此互相看看，没有人能看懂！
包括宋涛也有点儿呆愣，他只能看懂一点点，那一长串字母代表碱基对，5’和’是端点，不过更多的就看不懂了。
李骁画完之后，长出一口气，指着黑板上的图示，向唐教授虚心地请教：“老师，我这部分有些不大明白，您能跟我解释一下吗？”
唐教授一看这图示画得还是有点似模似样，顿时来了兴致，“好，CRISPR-Cas9主要有三大功能——基因敲除、点突变和基因插入，你问的这部分问题是有关基因敲除的……”
他讲得很快，一边讲解，一边在黑板上写写画画，当写满一黑板时，转头看着李骁：“我讲到这里，你能跟上吗？”
“能跟上，老师你讲得很好！”李骁笑着点了点头，困扰自己多日的难点，在唐教授的讲解下迎刃而解，此时心里十分欢畅。
“听懂了？”
“听懂了。”
“真听懂了？”
“真听懂了。”李骁连连点头。
唐教授二话不说，直接把黑板上这部分都给擦掉，心中对于李骁的评价更是直线下降。
原本还觉得这同学思路和基本功都不错，还想好好培养一下，可你拿超纲问题来问我，装得听懂的模样，纯粹为了跟老师套近乎，简直太虚伪！此子不可雕也！哼！
接下来，唐教授越写越快，写到差关键几步结束时停了下来，转身看着李骁：“到了这一步，你应该都清楚了吧？”
“懂了……谢谢老师！”李骁咧嘴笑了起来，CRISPR-Cas9的基因敲除原理清晰浮现在眼前，这种欢畅淋漓地感觉就好像服下了金丹，猛然打通了任督二脉一样，爽得简直不要不要的。
苏俪一头雾水，看看周围同学，表情都和自己差不多，也是你看看我，我看看你，都是一脸茫然。
什么懂了没懂？
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我讲的时候你连个笔记都不做，像个傻子似的瞪眼干看，你要是听懂了我把这黑板给吃下去！
一看唐教授那副神情，李骁顿时明白过来，敢情唐教授以为自己不懂装懂，拿超纲问题来秀出众呢？
天地良心啊！我是真听懂了啊！
李骁哭笑不得，在爆肝学习药剂的加持下，他的感悟力直线上升，再加上前一阵经历了基因药水的研发，对于基因工程的理解早就不可同日而语，就好像一名散修一直自己研究修炼，突然有一天得到了宗门长老的一番点拨，醍醐灌顶一样！
想到这里，他啥也不说了，直接拿起粉笔，唰唰唰几下，就把唐教授没写的那几步给写完了，然后转身看着唐教授。
“噗！”唐教授嘴里喝着茶水，瞪大眼睛差点没被呛着，真……真写出来了？？
自己写得那么快，这小子居然能跟上？
他连笔记都不做，就那么拿俩眼看着，就能看懂？
唐教授紧盯李骁看着，觉得自己好像在看一个怪物，自己带了那么多届的学生，若论聪明的有不少，可像这小子这么聪明的，却还是第一次遇到，简直有点不可思议啊！
意识到这点，唐教授猛然激动起来，这是个好苗子啊！连忙放下茶杯，兴致勃勃地问道：“你……叫什么名字？”
“李骁。”
唐教授拿起点名册，查找了一遍，也没看到“李骁”，不禁有些困惑地道：“没有你的名字啊！你是哪个班的？”
“我是旁听生，今天是第一天来上课。”李骁笑了笑。
“旁听？那之前你是在哪里学习？”唐教授有些惊讶。
“我在计算机系学习软件编程。”
“那这些基因工程的知识……”
“是我自学的。”李骁不好意思地一笑。
“哦，原来是自学的。”唐教授点了点头，旋即瞪大了眼睛，“什么？自学成才？这程度？”
唐教授感觉自己的认知世界崩塌了，一个拿着CRISPR-Cas9来向自己请教的0岁小伙子，他的一切知识居然都来源于自学，这……这简直太不可思议了吧？（未完待续）