第118章 太子少师
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方琼这下不淡定了，这可是太子李承乾啊。他可是知道这个太子长大后会有多荒唐，据说他喜欢模仿突厥人的生活方式，生活奢侈，豢养男宠，与同胞弟弟关系不和，还曾试图暗杀弟弟。不过看到这个年幼的小太子倒是聪慧可爱，实在是无法想象他会变成那副模样。
李承乾被自己的父皇打了一巴掌，便听话的过来叫到：“承乾见过方叔叔。”方琼笑而不语，就这么看着李承乾，过了一会儿才悠悠的说道：“这孩子不简单啊。”李承乾没明白方琼这话的意思。李世民和长孙皇后倒是大喜过望，他们以为的不简单，是将来李承乾会成为一代明君呢。
然后李世民就拉着方琼坐下聊天儿，长孙皇后也在一旁作陪。李承乾则是离开了这里，他还有课业要做。
坐定后，李世民便开口问道：“方琼，你刚刚说乾儿不简单，可否能说说你看出什么来了吗？”
方琼想了想说道：“咱们先不说这孩子将来会怎么样，就说说现在吧。这孩子先天身体不足，再加上你们娇生惯养的，导致体质太弱，容易生病。需要加强体育锻炼啊。只有把身体锻炼好了，将来才能够继承你的江山啊。”
“再有就是德行的培养了，一个君主最重要的就是德行，才华都要排在第二位上。德才兼备那是最好的，可如果有德无才，倒是可以用下面的大臣们来弥补，毕竟这样的人也不是听不进良言的人。可要是有才无德，那可就是个祸害了啊。”
李世民这会插嘴道：“这个你放心，他自幼我就请了大儒来给他启蒙，德行上不会有问题的。”
方琼不屑的说道：“大儒？他们一个个只会照本宣科，脑袋连弯儿都不会转。遇到事情只能想想圣人是怎么说的，儒家经典是怎么写的。文章都写的妙笔生花，头头是道，可一放在实际问题上就屁用没有了。”
“所以啊，教育孩子还得从实际出发，老李，你就可以拿一些小的朝廷政事来给他举例讲解，要从小培养他的发散思维，这样他才会举一反三，不至于太死板了。”
“再有就是你们要培养他的独立性，一个屁大点儿孩子，后面总是跟着那么多太监侍女，什么事情都有人代劳这是不行的。要让他学会自己动手，就从穿衣洗漱开始，只有他能自己独立完成自己的事情了，慢慢的才能独立的解决其他问题。不然没有独立解决问题的能力，这个皇上他要怎么当下去啊？”
李世民若有所思，他和他父亲李渊那都是马上皇帝，这江山都是自己打下来，然后自己坐的。没有点儿乾纲独断的气魄，怎么可能完成如此壮举呢？一个皇帝如果没有自己的想法，不能自己提出解决问题的办法，什么都听臣子的，那这皇帝到底是谁在当啊？
方琼特意停顿了一下，让李世民夫妇消化一下自己所说的话，然后才继续说道：“再有一点，就得要让他从小就多听、多看，这样才能慢慢的养成独立思考的习惯，才能真正的有自己的看法。我所说的多听、多看不是靠老师给他说，也不是看书上怎么写的，而是让他自己到外面去看看我大唐百姓的生活，听听百姓们的心声，这才是最真实的。”
“以味的听那些大儒讲，看那些没用的儒家经典，只会削弱他的独立思考的能力。这些说好听点儿，就是纸上谈兵。”
李世民又想了一会儿，吩咐一个太监道：“去，把乾儿带过来，我要问他点事情。”那个太监领命就跑了出去。
不一会儿，李承乾就又来到了李世民和长孙皇后这里，乖乖的站好。李世民问道：“承乾啊，父皇问你。平常你的师傅是怎么给你上课的？”
李承乾不知道父皇为什么要问这个，不过还是老老实实的回答道：“师傅每天讲不同的儒家经典，这次下课就会让我去背下次上课的书。然后课上会检查孩儿的背诵情况，如果背的不好就会打我的手心。还会要我说出所背文章的意思，说的不对也会打我手心。”
方琼又问道：“那你知道其中的意思吗？想的明白为什么会这样吗？”
“不知道，也想不明白，但是师傅就是让我背。有一次我是真的不明白，就去问了师傅，结果师傅说我读书不用功，还打了我的手心。告诉我说书读百遍，其义自现，说是我读的少了，要我回去抄上一百遍。可我抄完了还是不明白啊，但也不敢再问了，怕师傅再罚我。”说到这孩子都有些委屈了。
方琼一摊手，看向李世民夫妇说道：“这下你们明白了吧？说你们什么好啊，还为人父母呢，对孩子的教育不闻不问的。这样的老师也配叫做老师吗？还来教太子读书？典型的误人子弟嘛。”
李承乾惊讶的睁大眼睛看着方琼，他没想到自己这个方叔叔居然敢用这种口气跟自己的父皇和母后说话。而在看看父皇和母后，非但没有生气，反而是一脸的尴尬。这可让李承乾不敢置信，要是换成别人，别说跟父皇和母后这么说话了，就是在这平起平坐的喝茶都是从来没有过的啊。看来自己这个便宜叔叔还是有两下子的。
这个时候长孙皇后开口说道：“可是自古以来老师教学生不都是这么教的吗？也为国家培养了大批的栋梁之才啊。”
方琼却是笑了笑说道：“没错，不过这些所谓的栋梁之才只是文章写的好罢了。而且同样也培养了很多的大奸大恶之人啊。这些所谓的栋梁其实并不是教出来的，而是他们自身的品质以及生长环境决定的。”
“老师教学生不只是要让学生知其然，还要让他们知其所以然。鼓励他们发问，并能用学生听的懂的语言给学生们解释明白。这样才配称得上好老师，如果连问都不让问，那孩子要怎么思考呢？”
李承乾听完都要大声叫好了，这简直就说到他心坎里了啊。现在自己看这个方叔叔是越来越顺眼了啊。
李世民和长孙皇后都点了点头，他们算是认可了方琼的话。同时李世民也做了一个大胆的决定：“方琼，从今以后朕拜你为太子少师。我这个儿子就交给你了，你来当他的师傅，把他培养成一个能继承大统的好皇帝。”
方琼这下不淡定了，这可是太子李承乾啊。他可是知道这个太子长大后会有多荒唐，据说他喜欢模仿突厥人的生活方式，生活奢侈，豢养男宠，与同胞弟弟关系不和，还曾试图暗杀弟弟。不过看到这个年幼的小太子倒是聪慧可爱，实在是无法想象他会变成那副模样。
李承乾被自己的父皇打了一巴掌，便听话的过来叫到：“承乾见过方叔叔。”方琼笑而不语，就这么看着李承乾，过了一会儿才悠悠的说道：“这孩子不简单啊。”李承乾没明白方琼这话的意思。李世民和长孙皇后倒是大喜过望，他们以为的不简单，是将来李承乾会成为一代明君呢。
然后李世民就拉着方琼坐下聊天儿，长孙皇后也在一旁作陪。李承乾则是离开了这里，他还有课业要做。
坐定后，李世民便开口问道：“方琼，你刚刚说乾儿不简单，可否能说说你看出什么来了吗？”
方琼想了想说道：“咱们先不说这孩子将来会怎么样，就说说现在吧。这孩子先天身体不足，再加上你们娇生惯养的，导致体质太弱，容易生病。需要加强体育锻炼啊。只有把身体锻炼好了，将来才能够继承你的江山啊。”
“再有就是德行的培养了，一个君主最重要的就是德行，才华都要排在第二位上。德才兼备那是最好的，可如果有德无才，倒是可以用下面的大臣们来弥补，毕竟这样的人也不是听不进良言的人。可要是有才无德，那可就是个祸害了啊。”
李世民这会插嘴道：“这个你放心，他自幼我就请了大儒来给他启蒙，德行上不会有问题的。”
方琼不屑的说道：“大儒？他们一个个只会照本宣科，脑袋连弯儿都不会转。遇到事情只能想想圣人是怎么说的，儒家经典是怎么写的。文章都写的妙笔生花，头头是道，可一放在实际问题上就屁用没有了。”
“所以啊，教育孩子还得从实际出发，老李，你就可以拿一些小的朝廷政事来给他举例讲解，要从小培养他的发散思维，这样他才会举一反三，不至于太死板了。”
“再有就是你们要培养他的独立性，一个屁大点儿孩子，后面总是跟着那么多太监侍女，什么事情都有人代劳这是不行的。要让他学会自己动手，就从穿衣洗漱开始，只有他能自己独立完成自己的事情了，慢慢的才能独立的解决其他问题。不然没有独立解决问题的能力，这个皇上他要怎么当下去啊？”
李世民若有所思，他和他父亲李渊那都是马上皇帝，这江山都是自己打下来，然后自己坐的。没有点儿乾纲独断的气魄，怎么可能完成如此壮举呢？一个皇帝如果没有自己的想法，不能自己提出解决问题的办法，什么都听臣子的，那这皇帝到底是谁在当啊？
方琼特意停顿了一下，让李世民夫妇消化一下自己所说的话，然后才继续说道：“再有一点，就得要让他从小就多听、多看，这样才能慢慢的养成独立思考的习惯，才能真正的有自己的看法。我所说的多听、多看不是靠老师给他说，也不是看书上怎么写的，而是让他自己到外面去看看我大唐百姓的生活，听听百姓们的心声，这才是最真实的。”
“以味的听那些大儒讲，看那些没用的儒家经典，只会削弱他的独立思考的能力。这些说好听点儿，就是纸上谈兵。”
李世民又想了一会儿，吩咐一个太监道：“去，把乾儿带过来，我要问他点事情。”那个太监领命就跑了出去。
不一会儿，李承乾就又来到了李世民和长孙皇后这里，乖乖的站好。李世民问道：“承乾啊，父皇问你。平常你的师傅是怎么给你上课的？”
李承乾不知道父皇为什么要问这个，不过还是老老实实的回答道：“师傅每天讲不同的儒家经典，这次下课就会让我去背下次上课的书。然后课上会检查孩儿的背诵情况，如果背的不好就会打我的手心。还会要我说出所背文章的意思，说的不对也会打我手心。”
方琼又问道：“那你知道其中的意思吗？想的明白为什么会这样吗？”
“不知道，也想不明白，但是师傅就是让我背。有一次我是真的不明白，就去问了师傅，结果师傅说我读书不用功，还打了我的手心。告诉我说书读百遍，其义自现，说是我读的少了，要我回去抄上一百遍。可我抄完了还是不明白啊，但也不敢再问了，怕师傅再罚我。”说到这孩子都有些委屈了。
方琼一摊手，看向李世民夫妇说道：“这下你们明白了吧？说你们什么好啊，还为人父母呢，对孩子的教育不闻不问的。这样的老师也配叫做老师吗？还来教太子读书？典型的误人子弟嘛。”
李承乾惊讶的睁大眼睛看着方琼，他没想到自己这个方叔叔居然敢用这种口气跟自己的父皇和母后说话。而在看看父皇和母后，非但没有生气，反而是一脸的尴尬。这可让李承乾不敢置信，要是换成别人，别说跟父皇和母后这么说话了，就是在这平起平坐的喝茶都是从来没有过的啊。看来自己这个便宜叔叔还是有两下子的。
这个时候长孙皇后开口说道：“可是自古以来老师教学生不都是这么教的吗？也为国家培养了大批的栋梁之才啊。”
方琼却是笑了笑说道：“没错，不过这些所谓的栋梁之才只是文章写的好罢了。而且同样也培养了很多的大奸大恶之人啊。这些所谓的栋梁其实并不是教出来的，而是他们自身的品质以及生长环境决定的。”
“老师教学生不只是要让学生知其然，还要让他们知其所以然。鼓励他们发问，并能用学生听的懂的语言给学生们解释明白。这样才配称得上好老师，如果连问都不让问，那孩子要怎么思考呢？”
李承乾听完都要大声叫好了，这简直就说到他心坎里了啊。现在自己看这个方叔叔是越来越顺眼了啊。
李世民和长孙皇后都点了点头，他们算是认可了方琼的话。同时李世民也做了一个大胆的决定：“方琼，从今以后朕拜你为太子少师。我这个儿子就交给你了，你来当他的师傅，把他培养成一个能继承大统的好皇帝。”