第三章，学习路。
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子瑜早就有学习的打算，怎么说也不能当文盲吧！知道的多了在一些时候也不会出错，不然，万一说错什么怎么办？说到这里他其实还是挺感激有子谦这个双生哥哥的，至少做事情都有了一个参照，不会太早不会太晚不会太出格。
反常即为妖。
子瑜可不想别人把自己当做怪物看，那些风言风语吐沫星子都能把自己淹死。远的不说吧，就说这近的，听说城里有户人家刚刚满月的孩子就因为冒出一句众人听不懂的怪话，然后被当做妖孽附体，请道士作法，硬生生把一个孩子溺死了。
这件实例还是子瑜在襁褓中听来的，也就是因为这件事情，让他硬是把自己的智力开发推迟到了子谦的后面，害的苏木青差点儿以为这个儿子有什么智力缺陷。
可想而知，要是没识字的自己突然冒出什么名篇名著，搞不好被当做妖孽沉塘也是有的。这件事情逼得子瑜不得不小心谨慎，步步为营，独自保守着自己的秘密，不敢有分毫差错。
因此，子瑜学习的心情是非常迫切的。命运之神到底还是眷顾他的，让他无意中捡到了一本《学语》，应该是从大户人家清扫出来的旧书，却被子瑜奉若至宝。
能够认字是一方面，更多的欣喜则是因为竟然是繁体字，好吧，虽然子瑜对简体字更熟悉，但是遇到同源的繁体字，那不就意味着可以少学很多字了吗？
缠着苏木青让他教自己识字，其实也就是做一个幌子，那些字连蒙带猜，总能够明白得八九不离十。
说到这里，苏木青作为一个爹爹的态度就很奇怪了，他明明自己识字，却对教育孩子十分不热衷，好像不想让孩子上进一样，总是藏着掖着的。
幸好子瑜本就认识许多字，听着苏木青快速一念，大部分也都明了了，属于“神童”范畴的一遍即会，粉碎了苏木青不想教的目的。一想到苏木青那种惊讶的神情，子瑜就很有成就感。
子瑜子谦小的时候是吃百家奶长大的，村子里的大娘大婶们都没有少照顾他们两个，虽然农村妇女大多没有什么文化，但是子瑜还是从她们口中得到了许多事情，最切身的除了某家的丑闻，就是孩子的学习问题了。
太康皇朝对于教学还是很重视的，至少村子里的人都知道孩子能够去镇子上念书就是好的，以前村子还富裕的时候也有过村学，现在除了镇子上还有乡学之外，就没有别的地儿可学习了，但乡学的学费也是不少，除了村长家的儿子在镇上的乡学学过一段时间以外，村里的其他孩子都没有这个殊荣。
只可惜村长的那个儿子张德胜并不是学习的料子，乡学之后就没有被人看上，没有人推荐，就没有办法继续上学，而上不到文所，是没有办法考取功名的，这一点上很大程度上限制了人才的发展。
但仅仅是学过乡学的经历就了不得了，早早娶上了镇上的一户商户人家的女儿，一直为村里人所津津乐道。
在村人眼中，能够上乡学，都是大大地有出息，银子，房子，娘子，那是要什么有什么，直到现在一说起来，还都是交口称赞村长家那个小子，把他当作了自己孩子的榜样。
一说起来就是“你看看村长家那个德胜，……”“你学学人家德胜……”这样的话在很长时间内都是村人对孩子的口头禅，弄得德胜成了什么了不得的大人物，一回来都是要被一堆人围着说一通的，连德胜他家娘子也成了十分有面子的人。
美中不足的就是德胜是住在镇子上他娘家家里的，这其中固然是因为他母亲早亡，只有老爹一人，他又总需要在镇子上工作，把娘子和公爹放在一起多有不妥，更多的其实还是那个娇娇娘子娇气，不愿意来村子里受苦。
这样的事情没有少被人嚼舌根儿，子瑜听得耳朵都能够起茧了。
不就是学了一个乡学，识字了而已嘛，有什么了不起的？！
子瑜也见过张德胜，白面书生一样的人物，手上也都是粗茧子，说起话来倒是想要文绉绉，却总是脱不了那一股子乡野味道，成不了什么大气候，倒是那份精明有几分他岳父的样子。
那个时候，子瑜就隐隐动过教育的念头，想要搞搞什么文化普及运动，也算是为村里人做些好事，回报一下乡邻。只可惜他那时候还太小了，又没有教材，只能作罢。而现在，显然已经有了合适的教材。
靠山村二十四户人家，年岁稍大些的孩子都到镇子上去做学徒了，子瑜能够教的，找得到的就是十一个孩子，这其中还算上了流着鼻涕的女娃娃，从某种程度上说，子瑜基本上属于做幼儿园阿姨的。
但这并不能够打消子瑜的积极性，他把孩子们集中到了一起，宣布了课堂规则，什么提问举手，老师说话不许随便插嘴之类的，孩子们把这当作了好玩儿的游戏，一个个的，也是乐此不疲，很大程度上鼓舞了子瑜的干劲儿。
最初，子瑜订立的方针是这样的，教他们《学语》上的东西，什么“百善孝为先，父命大如天”，但很明显，包括子瑜在内都对这个都没有什么兴趣。
一个是字太难了，子瑜写出来自我感觉都像鬼画符一样，对那些明显还幼小的孩子来说则更是看不懂，再一个就是含义太抽象了，难道你要对一个还流着鼻涕的小孩儿说“孝”吗？一点儿也无法雅俗共赏，通俗易懂。
然后，就改成了教会他们的名字，什么“狗蛋”，“狗娃”，“小虎”，“小豹”的，而一天下来，子瑜终于发现了自己的错误，这名字还真是最难的了，他倒是都会写简体的，可谁知道这个繁体字是什么样子的呢？查书实在太麻烦了，又没有字典，于是在简单教了一个“小”字之后，他就放弃了。
最后，改成了教数字，还想过从三字经开始的，可是这时候有没有三字经还不好说，更何况，子瑜也只是记得一个开头，“人之初，性本善”，后面的就全不知道了。
可即便是这样，子瑜也已经被一帮小孩子当做“神童”来看了，想想啊，光是看着一本书就什么都会了，字都会写，多厉害啊！
面对一帮小屁孩儿，包括“弟弟”子谦的崇拜神情的时候，子瑜还是很得意的，重生的就是与众不同啊！
但他马上想到了这份天才师出无名，就算是再神童，没有人教能够懂这么多吗？就靠一本书，也太扯了吧！也就是想到这点之后，他才要求孩子们保密，哄着这帮小孩儿把这件事当做一个游戏来看待。
但他不知道的是，这件事情早就是不公开的秘密了，只不过因为子瑜的先见之明有了一本书当做掩护，再加上他教到目前也没有教出什么花来，所以家长们没有放在心上，当做是孩童的游戏，不了了之了。这才都没有阻拦，反而大开方便之门。
毕竟，能够顺带给自己家带带孩子，还是比较让人省心的。
“走，上课去！”
迈着八字步，子瑜志得意满，踌躇满志地迈向了自己的教育之路，顺便感慨着自己作为重生人士的伟大使命……唉，谁让咱是重生的？！（未完待续）
子瑜早就有学习的打算，怎么说也不能当文盲吧！知道的多了在一些时候也不会出错，不然，万一说错什么怎么办？说到这里他其实还是挺感激有子谦这个双生哥哥的，至少做事情都有了一个参照，不会太早不会太晚不会太出格。
反常即为妖。
子瑜可不想别人把自己当做怪物看，那些风言风语吐沫星子都能把自己淹死。远的不说吧，就说这近的，听说城里有户人家刚刚满月的孩子就因为冒出一句众人听不懂的怪话，然后被当做妖孽附体，请道士作法，硬生生把一个孩子溺死了。
这件实例还是子瑜在襁褓中听来的，也就是因为这件事情，让他硬是把自己的智力开发推迟到了子谦的后面，害的苏木青差点儿以为这个儿子有什么智力缺陷。
可想而知，要是没识字的自己突然冒出什么名篇名著，搞不好被当做妖孽沉塘也是有的。这件事情逼得子瑜不得不小心谨慎，步步为营，独自保守着自己的秘密，不敢有分毫差错。
因此，子瑜学习的心情是非常迫切的。命运之神到底还是眷顾他的，让他无意中捡到了一本《学语》，应该是从大户人家清扫出来的旧书，却被子瑜奉若至宝。
能够认字是一方面，更多的欣喜则是因为竟然是繁体字，好吧，虽然子瑜对简体字更熟悉，但是遇到同源的繁体字，那不就意味着可以少学很多字了吗？
缠着苏木青让他教自己识字，其实也就是做一个幌子，那些字连蒙带猜，总能够明白得八九不离十。
说到这里，苏木青作为一个爹爹的态度就很奇怪了，他明明自己识字，却对教育孩子十分不热衷，好像不想让孩子上进一样，总是藏着掖着的。
幸好子瑜本就认识许多字，听着苏木青快速一念，大部分也都明了了，属于“神童”范畴的一遍即会，粉碎了苏木青不想教的目的。一想到苏木青那种惊讶的神情，子瑜就很有成就感。
子瑜子谦小的时候是吃百家奶长大的，村子里的大娘大婶们都没有少照顾他们两个，虽然农村妇女大多没有什么文化，但是子瑜还是从她们口中得到了许多事情，最切身的除了某家的丑闻，就是孩子的学习问题了。
太康皇朝对于教学还是很重视的，至少村子里的人都知道孩子能够去镇子上念书就是好的，以前村子还富裕的时候也有过村学，现在除了镇子上还有乡学之外，就没有别的地儿可学习了，但乡学的学费也是不少，除了村长家的儿子在镇上的乡学学过一段时间以外，村里的其他孩子都没有这个殊荣。
只可惜村长的那个儿子张德胜并不是学习的料子，乡学之后就没有被人看上，没有人推荐，就没有办法继续上学，而上不到文所，是没有办法考取功名的，这一点上很大程度上限制了人才的发展。
但仅仅是学过乡学的经历就了不得了，早早娶上了镇上的一户商户人家的女儿，一直为村里人所津津乐道。
在村人眼中，能够上乡学，都是大大地有出息，银子，房子，娘子，那是要什么有什么，直到现在一说起来，还都是交口称赞村长家那个小子，把他当作了自己孩子的榜样。
一说起来就是“你看看村长家那个德胜，……”“你学学人家德胜……”这样的话在很长时间内都是村人对孩子的口头禅，弄得德胜成了什么了不得的大人物，一回来都是要被一堆人围着说一通的，连德胜他家娘子也成了十分有面子的人。
美中不足的就是德胜是住在镇子上他娘家家里的，这其中固然是因为他母亲早亡，只有老爹一人，他又总需要在镇子上工作，把娘子和公爹放在一起多有不妥，更多的其实还是那个娇娇娘子娇气，不愿意来村子里受苦。
这样的事情没有少被人嚼舌根儿，子瑜听得耳朵都能够起茧了。
不就是学了一个乡学，识字了而已嘛，有什么了不起的？！
子瑜也见过张德胜，白面书生一样的人物，手上也都是粗茧子，说起话来倒是想要文绉绉，却总是脱不了那一股子乡野味道，成不了什么大气候，倒是那份精明有几分他岳父的样子。
那个时候，子瑜就隐隐动过教育的念头，想要搞搞什么文化普及运动，也算是为村里人做些好事，回报一下乡邻。只可惜他那时候还太小了，又没有教材，只能作罢。而现在，显然已经有了合适的教材。
靠山村二十四户人家，年岁稍大些的孩子都到镇子上去做学徒了，子瑜能够教的，找得到的就是十一个孩子，这其中还算上了流着鼻涕的女娃娃，从某种程度上说，子瑜基本上属于做幼儿园阿姨的。
但这并不能够打消子瑜的积极性，他把孩子们集中到了一起，宣布了课堂规则，什么提问举手，老师说话不许随便插嘴之类的，孩子们把这当作了好玩儿的游戏，一个个的，也是乐此不疲，很大程度上鼓舞了子瑜的干劲儿。
最初，子瑜订立的方针是这样的，教他们《学语》上的东西，什么“百善孝为先，父命大如天”，但很明显，包括子瑜在内都对这个都没有什么兴趣。
一个是字太难了，子瑜写出来自我感觉都像鬼画符一样，对那些明显还幼小的孩子来说则更是看不懂，再一个就是含义太抽象了，难道你要对一个还流着鼻涕的小孩儿说“孝”吗？一点儿也无法雅俗共赏，通俗易懂。
然后，就改成了教会他们的名字，什么“狗蛋”，“狗娃”，“小虎”，“小豹”的，而一天下来，子瑜终于发现了自己的错误，这名字还真是最难的了，他倒是都会写简体的，可谁知道这个繁体字是什么样子的呢？查书实在太麻烦了，又没有字典，于是在简单教了一个“小”字之后，他就放弃了。
最后，改成了教数字，还想过从三字经开始的，可是这时候有没有三字经还不好说，更何况，子瑜也只是记得一个开头，“人之初，性本善”，后面的就全不知道了。
可即便是这样，子瑜也已经被一帮小孩子当做“神童”来看了，想想啊，光是看着一本书就什么都会了，字都会写，多厉害啊！
面对一帮小屁孩儿，包括“弟弟”子谦的崇拜神情的时候，子瑜还是很得意的，重生的就是与众不同啊！
但他马上想到了这份天才师出无名，就算是再神童，没有人教能够懂这么多吗？就靠一本书，也太扯了吧！也就是想到这点之后，他才要求孩子们保密，哄着这帮小孩儿把这件事当做一个游戏来看待。
但他不知道的是，这件事情早就是不公开的秘密了，只不过因为子瑜的先见之明有了一本书当做掩护，再加上他教到目前也没有教出什么花来，所以家长们没有放在心上，当做是孩童的游戏，不了了之了。这才都没有阻拦，反而大开方便之门。
毕竟，能够顺带给自己家带带孩子，还是比较让人省心的。
“走，上课去！”
迈着八字步，子瑜志得意满，踌躇满志地迈向了自己的教育之路，顺便感慨着自己作为重生人士的伟大使命……唉，谁让咱是重生的？！（未完待续）