第十六章国学大师梁启超 二
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第十六章国学大师梁启超（二）
第二天，一大早，梁启超便是将胡振宇叫醒，来到黄浦江畔的一处空地上。
“梁先生，为什么带我来这里。”胡振宇脸上带着些许的稚嫩，问梁启超道。
“把眼睛闭上，静静地听，别的生么都不要问。”梁启超没有多解释。一个时辰过后，梁启超，叫胡振宇将眼睛睁开，梁启超一样的什么也没有说，带着胡振宇回到了胡府。
胡振宇和梁启超一起用过了早饭，梁启超把胡振宇到了书房内，书房里面的布置非常特别，座椅板凳已经全都不见了，只有墙上用大大的字写着的一篇文章。梁启超二话没说，转头走开，将门从外面用锁头反锁上。
晌午时分，门开了，梁启超和胡振宇用过了中午饭之后，梁启超告诉胡振宇，去睡觉，一个时辰之后，便会来叫醒他，胡振宇一天都没说话，只是，梁启超让他做什么他便是做什么，但是，胡振宇大概已经猜到，接下来会发生了，一个时辰之后，果然，梁启超准时的叫醒了胡振宇，下午的时候，梁启超给了胡振宇一个字贴本子，上面有三十多页纸的样子，让他在一下午的时间内，写完，胡振宇认认真真的起了功课，这一天胡振宇一本书没拿，一句多余的话也没说，梁启超的眉头皱得更深了，而，胡振宇的脸上的笑容却更浓了。
入夜，梁启超把胡振宇叫到了身边。
“站好了，错一下，一下戒尺，听到了没有。”梁启超说道。
“是梁先生，您问吧！”胡振宇已经猜到梁启超要说什么一般。
“今天早上，在黄浦江边听到了什么？”
“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。”胡振宇背道。
“呵呵，一字不落，振宇你是怎么听清楚的？”梁启超自己就因为这第一项，当年被自己的教书先生，打的皮开肉绽，因为右手要写字所以教书先生都是打左手，左手打烂了，便是向腿上打，古人常说，‘棍棒之下出孝子，严师手下出高徒’老师的严厉最后都会成就学生的伟大，当年，梁启超的先生把他带到小溪旁，就开始背诵一篇古文，回到家里，就问梁启超听到了什么，溪水声音那么大，梁启超啥也没听到，结果被好顿胖揍，可是，今天的胡振宇，尽然一字不差的背诵了出来，这个，真叫人称奇。梁启超从这一刻起，开始觉的准备戒尺有些多余，应该准备些糖才对，这胡振宇的记忆力有些超越常人。
“没什么难的，黄浦江的水，是有声音，可是，，我只想听我感兴趣的事情，梁先生你说的古文我虽然没有读过，可是，听您诵读了这么多遍，还是能多少记住一些的。”胡振宇没有说谎，这片荀子《劝学》自己之前确实没有学过，只是在黄浦江边，梁启超背诵了几遍，胡振宇就轻而易举的记住了，这就是能力，这种能力很多人都有，甚至说，说有人都有，可是，人们记住的点，是不一样的，正巧，胡振宇对于这个点，甚至说，很多点都有兴趣，这就是为什么梁启超读了几遍，胡振宇也就全都记住了。
“一次通过，不代表次次通过，明天早上继续。”梁启超虽然嘴上这么说，可是，心里欢喜的紧，没想到，这胡振宇的能力这般的出众，看来自己今后的教学工作，没有那么繁重了。
“第二点，那篇文章，你记住了多少。”梁启超拿来了一张纸和一支毛笔，递给了胡振宇。意思很简单嘛，开始写。
“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风《赤壁赋》文徵明书徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”胡振宇一字不落的写出了《赤壁赋》然后讲卷子递给了梁启超。
“你是？第一次接触，这篇文章？”梁启超有些难以置信，胡振宇，在全然不知情的情况下，竟然，通篇背诵了《赤壁赋》，而且，字迹也是有了明显的提高，距离最好的馆阁体，还只差那么一小步。这个胡振宇，越来越让自己欣赏了。
“是的”胡振宇很肯定地说道，其实，胡振宇没有骗人，他的记忆里超群，甚至说，超过了一般人，梁启超这样的国学大师，缺少的也是就是，胡振宇这种天才般的记忆能力。
“那你说说，对这篇文章的理解。”梁启超说道，他到底，要看看这小子能理解几分
“是，梁先生！第一段，写夜游赤壁的情景。苏轼与客人在赤壁之下，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美，兴之所至，信口吟诵《诗经?陈风?月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”把明月比喻成体态娇好的美人，期盼着她的冉冉升起。与《月出》诗相回应，“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”并引出下文作者所自作的歌云：“望美人兮天一方”，情感、文气一贯。“徘徊”二字，生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”。游人这时心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，就好像在太空中乘风飞行，悠悠忽忽地离开人世，超然独立；又像长了翅膀飞升入仙境一样。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。这是本文正面描写“泛舟”游赏景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。
第二段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。这里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”这段歌词全是化用《楚辞?少司命》：“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并将上文“诵明月之诗，歌窈窕之章”的内容具体化了。由于想望美人而不得见，已流露了失意和哀伤情绪，加之客吹洞箫，依其歌而和之，箫的音调悲凉、幽怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣。一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。”胡振宇娓娓道来。
“漂亮，漂亮，以后继续坚持。”梁启超没有想到，这胡振宇，尽然有这般超人的理解能力，真实像其父和其叔父说的那样留学国外，简直是大清的损失。而且此刻的，梁启超在没有别的语言来夸奖自己的这位学生，只能说，确实干得漂亮，大清少了这样一个文臣，确实少了一位优秀的人才。
“梁先生，那接下来那？”胡振宇问道。
第十六章国学大师梁启超（二）
第二天，一大早，梁启超便是将胡振宇叫醒，来到黄浦江畔的一处空地上。
“梁先生，为什么带我来这里。”胡振宇脸上带着些许的稚嫩，问梁启超道。
“把眼睛闭上，静静地听，别的生么都不要问。”梁启超没有多解释。一个时辰过后，梁启超，叫胡振宇将眼睛睁开，梁启超一样的什么也没有说，带着胡振宇回到了胡府。
胡振宇和梁启超一起用过了早饭，梁启超把胡振宇到了书房内，书房里面的布置非常特别，座椅板凳已经全都不见了，只有墙上用大大的字写着的一篇文章。梁启超二话没说，转头走开，将门从外面用锁头反锁上。
晌午时分，门开了，梁启超和胡振宇用过了中午饭之后，梁启超告诉胡振宇，去睡觉，一个时辰之后，便会来叫醒他，胡振宇一天都没说话，只是，梁启超让他做什么他便是做什么，但是，胡振宇大概已经猜到，接下来会发生了，一个时辰之后，果然，梁启超准时的叫醒了胡振宇，下午的时候，梁启超给了胡振宇一个字贴本子，上面有三十多页纸的样子，让他在一下午的时间内，写完，胡振宇认认真真的起了功课，这一天胡振宇一本书没拿，一句多余的话也没说，梁启超的眉头皱得更深了，而，胡振宇的脸上的笑容却更浓了。
入夜，梁启超把胡振宇叫到了身边。
“站好了，错一下，一下戒尺，听到了没有。”梁启超说道。
“是梁先生，您问吧！”胡振宇已经猜到梁启超要说什么一般。
“今天早上，在黄浦江边听到了什么？”
“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。”胡振宇背道。
“呵呵，一字不落，振宇你是怎么听清楚的？”梁启超自己就因为这第一项，当年被自己的教书先生，打的皮开肉绽，因为右手要写字所以教书先生都是打左手，左手打烂了，便是向腿上打，古人常说，‘棍棒之下出孝子，严师手下出高徒’老师的严厉最后都会成就学生的伟大，当年，梁启超的先生把他带到小溪旁，就开始背诵一篇古文，回到家里，就问梁启超听到了什么，溪水声音那么大，梁启超啥也没听到，结果被好顿胖揍，可是，今天的胡振宇，尽然一字不差的背诵了出来，这个，真叫人称奇。梁启超从这一刻起，开始觉的准备戒尺有些多余，应该准备些糖才对，这胡振宇的记忆力有些超越常人。
“没什么难的，黄浦江的水，是有声音，可是，，我只想听我感兴趣的事情，梁先生你说的古文我虽然没有读过，可是，听您诵读了这么多遍，还是能多少记住一些的。”胡振宇没有说谎，这片荀子《劝学》自己之前确实没有学过，只是在黄浦江边，梁启超背诵了几遍，胡振宇就轻而易举的记住了，这就是能力，这种能力很多人都有，甚至说，说有人都有，可是，人们记住的点，是不一样的，正巧，胡振宇对于这个点，甚至说，很多点都有兴趣，这就是为什么梁启超读了几遍，胡振宇也就全都记住了。
“一次通过，不代表次次通过，明天早上继续。”梁启超虽然嘴上这么说，可是，心里欢喜的紧，没想到，这胡振宇的能力这般的出众，看来自己今后的教学工作，没有那么繁重了。
“第二点，那篇文章，你记住了多少。”梁启超拿来了一张纸和一支毛笔，递给了胡振宇。意思很简单嘛，开始写。
“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风《赤壁赋》文徵明书徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”胡振宇一字不落的写出了《赤壁赋》然后讲卷子递给了梁启超。
“你是？第一次接触，这篇文章？”梁启超有些难以置信，胡振宇，在全然不知情的情况下，竟然，通篇背诵了《赤壁赋》，而且，字迹也是有了明显的提高，距离最好的馆阁体，还只差那么一小步。这个胡振宇，越来越让自己欣赏了。
“是的”胡振宇很肯定地说道，其实，胡振宇没有骗人，他的记忆里超群，甚至说，超过了一般人，梁启超这样的国学大师，缺少的也是就是，胡振宇这种天才般的记忆能力。
“那你说说，对这篇文章的理解。”梁启超说道，他到底，要看看这小子能理解几分
“是，梁先生！第一段，写夜游赤壁的情景。苏轼与客人在赤壁之下，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美，兴之所至，信口吟诵《诗经?陈风?月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”把明月比喻成体态娇好的美人，期盼着她的冉冉升起。与《月出》诗相回应，“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”并引出下文作者所自作的歌云：“望美人兮天一方”，情感、文气一贯。“徘徊”二字，生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”。游人这时心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，就好像在太空中乘风飞行，悠悠忽忽地离开人世，超然独立；又像长了翅膀飞升入仙境一样。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。这是本文正面描写“泛舟”游赏景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。
第二段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。这里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”这段歌词全是化用《楚辞?少司命》：“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并将上文“诵明月之诗，歌窈窕之章”的内容具体化了。由于想望美人而不得见，已流露了失意和哀伤情绪，加之客吹洞箫，依其歌而和之，箫的音调悲凉、幽怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣。一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。”胡振宇娓娓道来。
“漂亮，漂亮，以后继续坚持。”梁启超没有想到，这胡振宇，尽然有这般超人的理解能力，真实像其父和其叔父说的那样留学国外，简直是大清的损失。而且此刻的，梁启超在没有别的语言来夸奖自己的这位学生，只能说，确实干得漂亮，大清少了这样一个文臣，确实少了一位优秀的人才。
“梁先生，那接下来那？”胡振宇问道。